2023级形势与政策课程教学大纲（通用版）.docx

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形势与政策课程教学大纲

（SituationAndPolicy）

一、课程概况

课程代码：1006031形势与政策Ⅰ(上)、1006032形势与政策Ⅰ(下)

1006033形势与政策Ⅱ(上)、1006034形势与政策Ⅱ(下)

1006035形势与政策Ⅲ(上)、1006036形势与政策Ⅲ(下)

1006037形势与政策Ⅳ(上)、1006038形势与政策Ⅳ(下)

学分：2（其中，形势与政策Ⅰ(上)0.25、形势与政策Ⅰ(下)0.25、形势与政策Ⅱ(上)0.25、形势与政策Ⅱ(下)0.25、形势与政策Ⅲ(上)0.25、形势与政策Ⅲ(下)0.25、形势与政策Ⅳ(上)0.25、形势与政策Ⅳ(下)0.25）

学时：64（其中，形势与政策Ⅰ(上)课时8、形势与政策Ⅰ(下)课时8、形势与政策Ⅱ(上)课时8、形势与政策Ⅱ(下)课时8、形势与政策Ⅲ(上)课时8、形势与政策Ⅲ(下)课时8、形势与政策Ⅳ(上)课时8、形势与政策Ⅳ(下)课时8）

先修课程：无

适用专业：所有本科专业

教材：《形势与政策》，江苏省形势与政策教学指导委员会编，南京大学出版社，必威体育精装版版

课程归口：马克思主义学院

课程性质与任务：本课程是所有本科专业的通识必修课。本课程系统介绍了新时代国内外形势、党和国家事业的历史性成就、历史性变革和历史性机遇挑战，培养学生准确理解党的基本理论、基本路线和基本方略的能力，树立“四个意识”，坚定“四个自信”。

二、课程目标

目标1：能够认识应承担的社会责任，理解社会文化对相关专业实践的影响，掌握一般原理与决策方法。

目标2：能够了解国家生态环境建设的相关政策制度，树立科学发展观，理解社会可持续发展的重要性。

目标3：能够了解时代发展趋势，能够认识不断探索和学习的必要性，培养自主学习和终身学习的意识。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求6-1、毕业要求7-1、毕业要求8-1，对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

毕业要求6-1

√

毕业要求7-1

√

毕业要求8-1

√

三、课程内容及要求

（一）加强党的建设和全面从严治党专题

1.教学内容

当前党的建设的重大方针和政策。

2.基本要求

能够正确理解党的基本路线、重大方针和政策，把对课程的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上。

3.重点和难点

党的二十大精神、党的领导制度体系、爱国主义精神等。

（二）我国经济社会发展专题

1.教学内容

当前国家经济社会发展形势。

2.基本要求

能够了解当前国家经济形势、了解深入推动科技创新的重点任务，树立科学发展观，理解社会可持续发展的重要性。

3.重点和难点

脱贫攻坚战、我国经济形势与发展战略、科技创新体制机制等。

（三）港澳台形势与政策专题

1.教学内容

当前港澳台形势与政策。

2.基本要求

能够深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势，坚定“一国两制”制度自信；充分了解对台工作的新局势新气象。

3.重点和难点

“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针、两岸关系发展大势等。

（四）国际形势与政策专题

1.教学内容

当前国际形势与政策。

2.基本要求

能够掌握正确分析形势和理解政策的能力，特别是对国际重大事件的分析和判断能力，进一步坚定中国特色社会主义制度自信。

3.重点和难点

世界百年未有之大变局与新时代中国特色大国外交、开放型世界经济。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求

指标点

讲授

学时

1

一年级第一学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

2

一年级第二学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

3

二年级第一学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

4

二年级第二学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

5

三年级第一学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

6

三年级第二学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

7

四年级第一学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

8

四年级第二学期

专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

合计

64

四、课程实施

（一）教学组织

教研室组织任课教师按教学计划进度表完成教学任务，组织对学生的平时表现考核、作业考核和期末考核，评定学生的课程成绩。

（二）教学方法与教学手段

1．采用专题式教学，让学生了解并掌握形势与政策专题教学的主要内容，培养具备相关知识和分析问题的实际应用能力。

2．采用多媒体教学手段，结合时事政治和案例分析，引导学生认真思考，在保证讲课进度的同时