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电气工程及其自动化专业人才培养方案(单招)
(ElectricEngineeringandAutomation)
一、培养目标
本专业贯彻落实党的教育方针,坚持立德树人,立足苏南、面向长三角地区,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人,培养具备社会责任感、职业素养和创新精神,具有跟随技术发展,解决微特电机和电力装备等电气工程领域复杂工程问题的能力,能从事电气工程产品开发、工程设计、系统运行维护、技术管理工作的高素质应用型工程技术人才。
本专业预期学生在毕业后五年左右能达到的目标如下:
目标1:具备社会主义核心价值观和良好的人文科学素养,恪守职业道德,具有国际视野和创新意识。
目标2:能够综合应用基础理论、专业知识和交叉学科知识,分析和研究微特电机、电力装备等电气工程领域的复杂工程问题。
目标3:能从事能微特电机、电力装备等电气工程领域相关产品的设计、开发和生产等工作,并能针对工作中实际问题提出解决方案,并考虑法律、环境与可持续发展等因素影响。
目标4:具备沟通、交流与管理能力,能在工作团队中发挥骨干作用。
目标5:能够及时跟踪国内外电气技术发展动态,拥有自主学习和适应发展的能力。
二、毕业要求
1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决微特电机与电力装备相关领域的复杂工程问题。
2.问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达并通过文献研究分析微特电机与电力装备相关领域的复杂工程问题,以获得有效结论。
3.设计/开发解决方案:能够针对微特电机与电力装备相关领域的复杂工程问题设计解决方案,开发满足特定需求的电气系统或装置,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究:能够基于科学原理并采用科学方法对微特电机与电力装备相关领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具:能够针对复杂电气工程问题,选择、使用与开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对微特电机与电力装备相关领域复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。
6.工程与社会:能够基于电气工程相关背景知识进行合理分析,评价电气工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂电气工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范:坚持四项基本原则,理解和认同社会主义核心价值观,具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在电气工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。
9.个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通:能够就复杂电气工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。
12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求对培养目标的支撑
培养目标
毕业要求
培养目标1
培养目标2
培养目标3
培养目标4
培养目标5
1.工程知识
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2.问题分析
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3.设计/开发解决方案
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4.研究
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5.使用现代工具
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6.工程与社会
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7.环境和可持续发展
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8.职业规范
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9.个人和团队
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10.沟通能力
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11.项目管理
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12.终身学习
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三、主干学科
电气工程、控制科学与工程
四、核心课程
电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制原理、单片机原理与应用、电气控制与PLC、电机学、电机控制技术、供电技术、电力工程。
五、主要实践性环节
金工实习、电工实习、电子工艺实习、工程认识实习、进阶式项目训练、专业实习、毕业设计。
六、主要专业实验
电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、单片机原理与应用实验、传感器原理与应用实验、信号与系统实验、自动控制原理实验、电子线路CAD实验、电机学实验、电力电子技术实验、电气控制与PLC实验、供电技术实验、电力工程实验、电机控制技术实验。
七、学习年限
标准学制4年,学习年限为3~8年。
八、授予学位
工学学士
九、课程设置
性
质
类
别
序
号
课程代码
课程名称
学
分
学
时
讲
授
实
验
实践
开课
学期
中文
英文
课
内
课
外
通
识
教
育
课
程
必
修
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1001021
思想道德与法治
Ideolog
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