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父母教训孩子越多孩子越逆反

教训孩子是每个父母都经常做的事，有的父母一天要给孩子说好几遍你要成为有礼貌的孩子。一定要使用敬语。要学会关心别人。孩子天天听，可是听到心里吗?要知道父母用这种教训孩子的方式教育孩子，就相当于严厉地批评孩子。这怎么能让孩子快乐的接受呢?孩子能明白有礼貌的孩子的含义吗?礼貌是非常抽象的概念，

因此孩子们根本不知道怎样才能成为有礼貌的孩子。如果盲目地要孩子有礼貌，孩子就会认为自己做错了事情，因此只会影响到孩子的情绪。

假设你在路上遇到了以前的朋友，兴奋地大声寒暄。这时，如果路过的大叔对你说：要注意公共道德!你会有什么样的感受呢?你不仅不会听大叔的话，反而会生气地埋怨对方：哼，怎么还有这种老古板!其实，孩子也有同样的感受。在没有任何说明的情况下，如果受到父母的训斥，孩子就会感到委屈，因此内心会受到严重的创伤，而且这种创伤会持续很长时间。对于0?4岁的孩子来说，能否维护自尊心是非常重要的事情，因此他们比任何人都更容易受到伤害。

如果要给这个年龄段的孩子传递某种价值观，就应该采用以身作则的方法。如果要孩子说话有礼貌，妈妈就应该对别人说话有礼貌，然后告诉孩子：你看到了吗?长辈们看到你说话有礼貌，有多高兴啊!这样孩子们就很容易模仿父母。

不管怎么样，教育4岁或不到6岁的孩子，并不是件容易的事情，因此不要轻易教训孩子，否则说不定会失去更重要的东西呢!

威胁得不到预期效果的原因

有一位2岁孩子的妈妈，特别担心孩子受伤，为此成天跟在孩子的后面，每一天都在忙碌中度过。

只要一有机会，该年龄段的孩子就会在墙壁上涂鸦，打别的孩子，乱碰烫手的热水壶。不管父母怎样阻止，孩子们总会制造同样的事端，因此大部分父母都不知道该怎样告诉孩子不该做的事情。只要重复几次同样的事情，父母就忍不住打孩子，严厉地训斥孩子：你到底在想什么?为什么不听爸爸妈妈的话?每当遇到这样的父母，我就给他们一个忠告：理由是永恒的，恐惧是瞬间的。

有人曾经做过一项与此相关的心理学实验。首先把孩子分成两组，给每组孩子一个箱子，然后温柔地跟一组孩子说：不要乱摸箱子里的东西喔!相反的，严肃地威胁另一组孩子：如果乱摸箱子里的东西，就会受到惩罚的。在本次实验中，调查在没有监督的情况下摸箱子的孩子数。调查结果显示，两组孩子中摸箱子的孩子各占30%。过了3个月后，再让这些孩子重新回到放箱子的地方，但是这次没有威胁孩子。实验结果显示，曾经被威胁过的孩子中，摸箱子的孩子占70%，而另一组孩子中摸箱子的孩子依然只有30%。

此实验证明了威胁的效果是短暂的。孩子们因恐惧而做出的行为只能保持短暂的瞬间，但是根据自己的判断做出的行为将维持很长的时间。

因此，制止孩子的行为时，如果经常威胁孩子，反而得不到预期的效果。当孩子惹麻烦时，大部分妈妈都会很生气，这是妈妈自己需

要克制的问题。在孩子不攻击妈妈的情况下，生气就有可能是非正当行为。由此可见，需要制止孩子的行为时，尽量不要生气，应该耐心地说明父母反对的理由，但是不要用这样才是好孩子之类的语气，必须言简意赅地表达父母的感受。

如果你捣乱，妈妈又得重新整理屋子。如果你推朋友，小朋友会很疼的。如果乱碰这些东西，你会受伤，这样妈妈会很伤心的。如果具体地说明理由，孩子就更容易理解妈妈的话。很多妈妈喜欢说：你一定要好好听话。但是如果这样下去，妈妈会很伤心的表达方式其实具有更好的说服力。

在自我的萌芽时期，尽量认可孩子的自律性

曾经有一个人到附近的两个牧场挑选赛马。其中一个牧场里的马匹比较温顺，但是缺乏霸气，因此怎么也跑不快;而另一个牧场里的马匹野性很强，但是跑得快，而且能严格地遵守赛跑的规则。这个人就决定购买有野性的马，便向牧场主人咨询了养马的秘诀，牧场主人回答：其实没有什么特别的秘诀，我只是让这些马匹靠自己自然地成长。

这个人带着好奇心，在两个牧场观察了一天。首先，培养温顺马匹的牧场里设有马匹的专用通道，而这些马匹在主人规定的时间内，按照主人的命令，只沿着专用跑道奔跑;但是培养有野性马匹的牧场内没有专用通道，而且除了喂饲料的时间外，所有的马匹都能自由自在地奔跑。

其次，两个牧场的明显区别就在于围栏的高度。培养温顺马匹的

牧场围栏比较矮，而平时温顺的马匹经常趁主人不注意跑出围栏。这时，主人就会赶紧加强对马匹的监视;培养有野性马匹的牧场围栏很高，没有一匹马能跑出围栏，因此牧场主人就没有理由监视马匹。总而言之，通过高墙保护马匹，同时让马匹在牧场内自由地奔跑，这就是培养有野性马匹的秘诀。在教育孩子时，也可以使用上述秘诀。

有些父母经常要求孩子遵守所有的规则。当然，在孩子成长的过程中，是有很多必须遵守的规则。例如，按时吃饭、不打别人，都是孩子必须遵守的规则。但是，不伤害孩子的自律性和自信心也是父母必须遵守的规