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中小学教师继续教育现状、问题及对策分析--以苏州市为例的开题报告

一、选题背景与意义

教师是教育事业最具代表性的人物，也是教育实现和发展的关键。中小学教师是教育体系中的重要组成部分，其教育能力和素养的水平直接关系着人才培养质量的高低。随着教育体制改革的不断深化和教育模式转变的不断加速，中小学教师需要不断学习和更新知识，提高教育教学水平，促进学生素质综合提升，实现教育创新和发展。因此，中小学教师继续教育问题成为重要研究方向之一。

目前，苏州市中小学教师继续教育存在一些问题，如教师学习兴趣不高、学习内容单一、学习方式陈旧、学习效果不佳等。这些问题直接影响了教师继续教育的实效，也影响了教育质量和教师队伍建设。因此，本文旨在探讨苏州市中小学教师继续教育的现状、问题及对策，为中小学教师继续教育提供有益的参考和建议，促进教育质量的提高。

二、研究内容及思路

1.中小学教师继续教育现状的调查研究

通过问卷调查和实地访谈等形式，了解苏州市中小学教师继续教育的现状，包括教师的学习需求、学习途径、教育培训形式等。

2.中小学教师继续教育问题分析

在现状的基础上，分析中小学教师继续教育存在的主要问题，如教师培训缺乏科学性、缺乏针对性、教师学习动力不足、学习成本较高等等。

3.中小学教师继续教育对策和建议

针对中小学教师继续教育存在的问题，提出可行性的对策和建议，如增加教师学习课程的多样性、优化教师学习方式、扩大教师学习资源途径等等。

三、研究预期成果

本文旨在明确苏州市中小学教师继续教育的现状和问题，提出可行性的对策和建议。预期成果有：

1.明确苏州市中小学教师继续教育的现状和问题，为相关部门提供决策参考。

2.提出一些可行性的对策和建议，为中小学教师继续教育提供新思路和新途径。

3.为促进教育质量的提高，推动苏州市中小学教育事业的发展提供理论与实践支持。