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口语交际复习专题(一)玉州区名山初中玉桂花1.在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是什么病?”护士随口答道:“多啦,都是难治的病。”病人又问:“像我这样的脑病大约多长时间能治好?”护士不了,回答:“唉,你只管好好养病得了,问这么多干啥。没听说嘛,神经科神经科,活的少死的多,剩下一个傻呵呵。”当夜,这位病人就跳楼自杀了。2.崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前,灯光师跟他说,有两个灯需要调一下,观众得让一让。崔永元说:“行,交给我吧。”他对现场的观众说:“大家知道怎么调灯光吗?灯光调得好不好,可关系到你们在电视上漂亮不漂亮,来,现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光,这几位朋友请你们先让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊,手都有些颤抖了读一读想一想说话要注意对象,要学会说话
好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒复习目标:1.了解中考考点;2.掌握答题技巧。【考点链接】《语文课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查,重在交际,即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。★初中三年我们常见的口语交际题(一)相关题型1、生活类情景对话题2、辩论类口语交际题?3、采访类口语交际题4、演讲类口语交际题(二)考点剖析贴近贴近学生的生活,考查学生的认知水平和理解能力。生活情景类对话说话得体、言外之意、复述转述、安慰鼓励、劝说阻止、提建议、电话短信、拟广告词等等代谁说对谁说说什么怎么说进入情境,变换角色。(要注意说话人的身份、年龄、文化程度)说话要注意对象(要注意对象的身份、年龄、文化程度)针对什么问题说话劝说宽慰祝福赠言转告达到什么要求?简明、连贯、得体(礼貌、分寸、场合等)理解言外之意称呼+劝说的话称呼+宽慰的话称呼+祝福的话称呼+赠言称呼+转告的事有些还有字数要求——课堂训练(说话得体)在下面情境中说话最得体的一项是()王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说:A.“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?”B.“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。”C.“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它放在哪儿了?”D.“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。”A——课堂训练近一段时间,电视台播放精彩的奥运赛场节目,初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟,第二天还利用课间时间评头论足,而课堂上却精神不振,听课效率较低。班主任老师了解这一情况后,说了这样一段话:“同学们,听说你们这段时间很用功,每天晚上很晚才睡,白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。①老师说话的言外之意是:②假如你是班长,这时代表全班同学起来说话,你说:老师,这些天,我们晚上看比赛、课间谈论比赛,影响了学习和休息,很不应该,老师,您放心,我们一定会改正,把主要精力放在学习上的。批评同学们晚上看电视,影响了学习和休息。(言外之意)提醒、批评、讽刺…——课堂训练(言外之意)一个顾客在酒店喝啤酒,他喝完第二杯之后,转向问酒店老板:“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋回答说:“35桶。”顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶,急忙问道:“什么办法?”顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“顾客话中的意思是什么?讽刺老板缺斤短两,坑害顾客。——课堂训练小青晚上动身去广州探亲,小强去送行。小青说:“我从小华处借的书,请你明天代我去还,请你好好谢谢他。”假如你是小强,第二天把书还给小华时,你应该怎么说?(转述准确,突出要点)解析:转述别人的话要注意时间和人称的变化。先交代事由,再说转述的内容。示例:小华,小青昨天去了广州,他托我把书还给你,还要谢谢你!(复述转述)——课堂训练(劝说阻止)甲、乙两同学是一对非常要好的朋友,甲靠父母外出打工挣钱供他上学,乙家境富裕,但从不乱花钱。近日期,甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭:
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