人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《比较不同的土壤》教案.pdfVIP

人教鄂教版三年级下1.2《比较不同的土壤》教学设计

课题比较不同的土壤单元1学科科学年级3

本课是在第一课学生初步观察了土壤,了解了土壤的主要成分的基础上,观察更多种类

的土壤,并比较它们的不同点。围绕“不同的土壤各有什么特点”,分为五个教学环节：第一

个环节是观察不同种类的土壤,比较它们在颜色、颗粒、气味等方面有什么不同。第二个环

教材节是几种土壤分別倒入水中,搅拌、静置后,观察各种土壤沉淀后的分层情况,了解各种土壤

分析的成分有什么不同。第三个环节是对湿的三种土壤分别进行擀或搓,观察它们是否都能被擀

成片状或者搓成条状,以此探究它们的黏性差异。第四个环节是把相同量的水分别缓慢,均匀

地倒入相同量的三种土壤中,比较三种土壤的渗水性。第五个环节是引导学生讨论并总结三

种土壤的主要特点。

科学观念

（1）知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。

（2）知道不同种类的土壤适合不同植物的生长。

科学思维

通过实验、探究、比较,发现不同种类土壤的成分不同,进而了解不同的土壤因其成分不同

学习

而具有不同的性质,并将土壤的性质和植物的生长建立联系。

目标

科学探索

（1）能通过观察实验了解土壤的基本特点。

（2）能通过设计对比实验,研究土壤的黏性和渗水性特点.

责任态度

对探究土壤有一定的兴趣,能够尝试用多种方法进行探究。

重点通过实验、观察知道沙质土、黏土和壤土的主要成分和特点。

难点对探究土壤有一定的兴趣,能够尝试用多种方法进行探究。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们的周围有哪些不一样的土壤？这些土壤结合生活经验诊测学生对土壤

有什么不同？回答类型及其特点的

了解情况

讲授新课一、用眼睛观察土壤

1、展示土壤样本

（1）给三种土壤样本编上序号。给三种土壤编

（2）观察土壤的颜色、颗粒、气味等有什么不同。号知道编序号有利

2、观察提示于观察记录

(1)可借助放大镜一边观察一边记录。

(2)运用不同感官观察,但不能品尝。

(3)接触土壤后要洗手,注意卫生。

3、观察方法指导

（1）怎样用鼻子闻？扇闻回顾扇闻过程

明确：

不能接近土壤闻,以免土壤颗粒吸入鼻中,科学

的方法是将土壤离开一点距离,用手轻轻扇动,让少

量气体飘入鼻腔,辨别它们的气味有什么不同。

（2）怎样使用放大镜？

明确：（1）移动物体回顾放大镜的使

第一种方法：观察物体不动,右手持放大镜,使（2）移动放大用方法

得镜头与视线平行,将放大镜沿着肉眼与土壤之间镜

的直线方向,缓缓地移动放大镜,靠近土壤样本,直至

看清楚物体的细微结构为止。