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大班数学公开课教案（精选6篇）

大班数学公开课教案篇一

活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

【活动准备】

1、教具：

黑白序列的排序图样。

2、学具：

①幼儿分组操作材料：

a铺地砖

b串彩链

c围围墙

d排排队

②花片

③黑白方块若干。

3、环境创：

小动物的家。

【活动过程】

（一）以小朋友为（一）以小朋友为小动物布置新家小动物布置新家引入课题。

（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1、幼儿分组操作。

a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在

这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]

2、自主探索活动内容的交流：

1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？

2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。

3、针对幼儿的疑惑进行讨论。

4、师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

（三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐

一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。

[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理

能力的训练。]

（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一

组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

（（六六））设计设计黑白黑白配配小毛巾

1、、运用运用以以有有的排序的排序知识设计知识设计一一条条黑白黑白配配小毛巾。

2、幼儿介绍自己设计的、幼儿介绍自己设计的黑白配黑白配小毛巾，说明排序规律。

【活动延伸】

观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。

[评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再

运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。

活动反思：

孩子们刚参加完秋游不久，对于出去游玩很感兴趣，所以在“按规律排序”的数学活动中，

我为孩子创设了去游乐园游玩的情景，让他们在玩中学

活动中，我把制定了目标:

1、能根据事物的大小、颜色进行有规律的排序。

2、愿意进行数学操作活动。为了达到目标一，我带领孩子进入到“游乐场”，孩子们一

进“游乐场”马上就发现了游乐场座位是按照规律来排队的，孩子们在我的引导下都能大声说

出椅子排队的规律：“一张黄的、一张绿的、一张黄的、一张绿的……。”选择自己喜欢的颜

色入座后，紧接着游乐园里就出现了一群排着队伍走出来的图形宝宝，他们也是来幼儿园参

加秋游的。我们一起找到了他们排队的方法，是按照“一个大的、一个小的”的方法进行的排

列。我让孩子猜猜，队伍后面还会跟着哪个图形宝宝，也就是让孩子继续跟着规律进行图形

的排列。之后还用相同的方法，我们一起发现了另外一个班的图形宝宝，他们是根据“一个

黄色、一个绿色”的队伍来排队的。怎样发现这样规律，我让孩子用小嘴巴把他们排队的顺

序念出来，从他们念的过程的同时，也就发现了这里面存在规律，把这个规律说了出来。

之后让孩子进行的操作活动，也同样继续围绕游乐场创设一定的情景：游乐场的工作人

员碰到了一些麻烦，要请你们来帮帮忙。我设计的操作内容分别是：

1、图形排队；

2、铺小路；

3、串项链；

4、种花。

提供四种操作材料，是让孩子可以自由选择喜欢的材料，感兴趣的内容进行练习，让他

们能够在玩中学。因为操作材料比较丰