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三年级历史教案
三年级历史教案三篇
一眨眼的时间,日子就无声无息地过去了,我们的工作也进入了
一个新的阶段。为了将来更好地发展我们的工作,写一份计划不会让
我们在尽最大努力的时候失去目标。相信很多人觉得写计划很难?以
下是边肖为大家整理的3份初三历史教案,仅供参考,让我们一起来
看看。
三年级历史教案1
一、根据:进行背景分析
本学期,我们将根据学校的工作精力,实施课堂教学改革,着力
探索课堂教学的新结构、新模式,着力转变学生的学习方式,培养学
生自主探究、合作交流的意识和人才,落实《新课程尺度》三年级历
史教学要求,完成课程规模的目标和义务,及时有效地组织教学工作,
1
提高教学质量,圆满完成教学义务,迎接考试。
二、年级和班级状况分析:
初三的情况是:在新的班级里,有一个教师教与学生学相互适应
的阶段;学生学习习惯差,了解不够,没有学习历史的好习惯。历史
考试压力很大。所以在教学中,要下更大的功夫,把每一节课都准备
好、教好,及时巩固、消化每一节课,努力做到每一节课高效率。
三.这学期提出的要求和努力达到的目的
1.加深对《历史课程尺度》和现行教材的理解,提高教学质量。
注重课堂45分钟的有效性,在教学中贯彻“全面、系统、正确、全
面、科学、扎实”的原则。要做到言简意赅、概念清晰、组织清晰、
重点突出、难点明确,认真落实“三基”,打好基础,开发学生智力,
培养学生人才。
2.特别重视后进生的个别辅导工作,端正他们的学习态度,在课
2
堂上积极参与阅读、思考和实践,使他们的成绩基本上更进一步。
3.深入探讨和了解HKCEE考试各种题型的特点,加强对学生的领
导和实践。
4.以培养创新活力和实践能力为核心,积极探索多样化的教学情
境和道路,充分利用线上和书本资料丰富历史课堂教学内容。
5.注重教学方法和教学技能的多样化和现代化。
6.认真积极地加入教研运动,从而提炼自己的业务人才,提高自
己的教学水平。
四.具体做法
1.夯实基础培养人才。
初三的历史内容是世界历史,从古代到现代,跨越了漫长的历史。
3
学生不知道外国人物和事件。因此,梳理各阶段的历史线索,总结各
阶段的历史特点,找出人类历史发展的规律,与中国历史进行比较,
是本学期教学的核心内容。要打牢基础,引导学生自己去探索历史发
展的规律,从而培养学生的人才。教学贯穿中国历史,纵向联系,横
向比较。
2.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣。
这学期,按照学校的计划,信息技术的应用是主要内容。应学校
要求,我们尽最大努力通过直接生动的多媒体教学方式改进以往的教
学,努力让自己的学科成为学生喜爱的学科。课堂教学将尽力做到有
趣、活泼、有趣,真正改变初三学生在历史课上休息的局面。
3.改进教学方法和领导学习方法
带领学生浏览教材,懂得分析和回答问题,倡导学生参与教学,
积极探索探究性学习方法。
4
动词(verb的缩写)教学进度:
根据教研中心进度完成《世界历史》第一册和第二册的学习巩固。
测试
通过学习,学生可以了解主要的历史事件、历史人物、历史现象
和历史发展的基本线索,了解主要的历史概念,引导学生学会收集、
整理和运用相关的历史学习资料,启发学生对历史事物进行想象、联
想和分析、综合、比较和总结。重视培养学生的创新意识,以及与他
人合作和参与社会实践运动的能力。进一步认清历史前进的总趋势和
当代中国的基本国情,牢固树立建设中国特色社会主义的共同志向,
树立为共产主义而战的崇高志向,肩负起时代赋予的社会义务和崇高
使命,做好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生应用知
识分析问题、解决问题的能力,培养学生创新能力和自主学习能力,
全面提升学生素养。
二,学生分析
5
初三学生正处于成长和获取知识的阶段,每
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