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《中国传统文化》课程标准

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适用专业：????????授课单位：

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学分：???????????????????修定日期：

1、课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《中国传统文化》课程是面向全校各专业开设的公共选修课。

本课程旨在通过对中国传统文化简明扼要的介绍和评价，帮助学生了解并吸取中国传统文化所具有的勤劳勇敢、自强不息、厚德载物、崇尚和平等民族精神，从而完善学生的知识结构，提高学生的文化素养，培养学生的人文精神和科学精神，增强学生的民族自信心、自豪感和凝聚力，激发学生的爱国热情，继承优秀传统文化，积极投身中国特色社会主义建设伟大实践。

本课程是对学生进行系统的文化素质教育的基础和依托，和校园文化活动相呼应，并与其他人文类选修课共同构成文化素质教育课程体系。

1.2课程设计理念与思路

根据马克思主义关于人的全面发展的理论、《中共中央关于全面推进素质教育的实施意见》、《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的实施意见》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神，结合学生生源基础和特点，将《中国传统文化》课程进行优化整合，提炼设计出三大个模块9个专题，采用专题形式进行教学，以课堂教学为主，辅以小组讨论或社会考察。

2、课程目标

2.1知识目标

①、对中国传统文化的基本面貌、基本特征和主体品格有初步的、比较全面和正确的了解。

②、对中国传统文化中的服装、礼仪、哲学、宗教、文学艺术和科技等发展历程有初步的了解。

③、基本掌握中国传统文化发展进程中，起关键作用的人物、流派和他们的贡献。

④、能比较准确地叙述最能揭示传统文化特征的最基本的命题、概念。

2.2能力目标：

①、分析了解民族文化的历史与现实，认识中国的国情。

②、运用科学的世界观和方法论来分析中国文化的精华与糟粕，能够正确理解华夏传统文化与其他民族传统文化的关系，对中国传统文化资源进行创造性的开发利用，为社会主义现代化建设服务。

2.3态度（情感）目标：

①对中国传统文化产生浓厚兴趣；

②增强对中国优良传统文化精神的认同感、归属感和自豪感，增强其爱国主义精神；

③用健康的传统文化观念诠释人生，对待工作。

3、课程内容与教学要求

课程内容

学习目的和教学基本要求

重点难点

第一

模块

传统服饰和礼仪

服饰华美

礼仪庄严

了解中国传统的汉民族服饰，服装的分类和组成、汉服复兴的意义。

重点：体会汉服的华美。

难点：鉴别汉服。

了解中国传统礼仪，如诞生、冠礼、婚礼、丧礼。

华夏复兴，衣礼偕行，衣冠和礼仪是一个民族最重要的文化遗产，是建立民族自豪感和民族自尊心的基础。

重点：体会夏礼的庄重。

难点：礼仪的意义。

第二

模块

文学和诗歌

巧妙的文字

璀璨的篇章

介绍文字的来历、演变和汉字的故事，学生应理解六种造字方法，能够判断一些常见汉字的组成方式。

流传数千年的汉字是中华文明的重要载体，使得中国文化没有像其他文明古国那样出现断层，只有理解，才能更热爱。

重点：汉字的含义。

难点：汉字的发展。

奇文共欣赏，疑义相与析。中华文明包含浩如烟海的典籍，是一代代古人的智慧结晶。

择取一些优美的文章进行赏析，使学生进一步领略词句篇章之美，并且了解文章产生的时代背景，理解其文化内涵，学习其中为人处事的道理。

重点：明白文章的含义及其社会背景。

难点：古文阅读，一些字词和现代含义不同。

诗歌是文学中最优美的部分，从诗经开始，介绍历朝历代的优秀诗歌。

从风骚到乐府，到唐诗宋词元曲，数不尽的壮丽诗篇，重点介绍近体诗的格律，要求同学们试着按照格律来写一首近体诗。

重点：诗歌赏析

难点：近体诗写作

第三

模块

人民生活

音乐舞蹈

了解传统的音乐和乐器、古典舞蹈。

礼乐是不分家的，在很多礼仪场合，都需要音乐和舞蹈，同时，它们也是日常生活的重要组成部分。

学生可以亲自弹一弹古琴，穿一穿水袖，感受传统文化。

重点：音乐和舞蹈的分类和发展。

难点：乐舞的礼仪意义。

体育

强健的体魄是美好生活的基础，从礼仪到生活，有很多关于体育的内容。

六艺含射和御，这是对当时教育的基本内容。

学生可以亲自玩一次投壶，追慕射礼遗风。

重点：体育项目的发展和演变

难点：射礼的礼仪意义。

日常生活

科技和工艺的发展，造就了一个时代的生活方式。

琴棋书画，造就了文人雅士的精神世界。

宗教信仰，是人们心灵的港湾。

过一次传统节日。

重点：生活中的文化气息。

难点：宗教和迷信的关系。

悠久的历史

五千年的风雨之后，中华依然屹立，回顾过去的时代，踏上新的征程，领略壮阔的山河，培养爱国主义精神。

重点：中国历