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小学四年级数学教学心得

小学四年级数学教学心得1

一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。我认真执行

学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，把新

课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结

合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《课程标准》对数学的教学资料，教学方

式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必

须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有

效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料

标准及课程实施提议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准

的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新

课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学

学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值

观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学

教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反

思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点

或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的

吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群

体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益

的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种

开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因

数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号到

达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论

的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重

学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体

验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好

应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和

本事。重视培养学生的探究意识和创新本事。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，

进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打

好基础，培养学生创新本事”，以“自主——创新”课堂教学模

式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有

力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，

更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，

抓课堂作业的`堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级

制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获

得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学

习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。我们将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞

得更好。

小学四年级数学教学心得2

一个学期工作已经结束了，能够说紧张忙碌而收获多多。能

认真执行学校教育教学工作计划，进取探索，改革教学，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合

起来，从各方面严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实

际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。此刻对本学期教学工作做出以下几方面：

一、备课方面

认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课

都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总

结