部编版语文三年级下册第一单元教材分析.docx

部编版语文三年级下册第一单元教材分析

单元主题

可爱的生灵

单元地位

阅读单元

单元目标

课程标准

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用，加强语文和生活的联系

教材分析

本单元编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衡道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱：《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。

学情分析

本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习过“读句子，想撕面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗中描绘的景色的练习，都为本单元的读文章想画面训练奠定了基础。第二个语文要素，是对三年级上册“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”的提升，本单元进一步体会、积累文中优美生动的语句。

单元目标

知识与技能:能试着一边读一边想象画面。

过程与方法:能积累“剪刀似的尼巴”等词语，体会优美生动的语句并摘抄。

情感态度与价值观：能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。

单元评价

评价目标：1、交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。

2、大胆想象能不拘形式地写下自己的感受。

3、能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。

评价任务：1、评价学习任务

2、组织学习活动（自主、合作、探究）

3、组织交流与反馈

评价时间：回答后

评价实施：优化大师、盖章

评价工具：电脑、印章

学习进程

分类

内容

课时

教学重点

课文

古诗三首

2

1.认识28个生字，读准4个多音字，会写36个字，会

写34个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定

的课文段落。默写《绝句》。

3.能试着一边读一边想象画面。

4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动的语

句并摘抄。

5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。

燕子

2

荷花

2

昆虫备忘录

1

口语交际

春游去哪儿玩

1

1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之

处和可以开展哪些活动。

2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不

打断别人。

习作

我的植物朋友

2-3

1.观察一种植物，做简单的记录卡。

2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出

自己的感受。

语文园地

交流平台

2

1.能体会语句的优美生动。

2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等9个

生字。识记“救援、投掷”等9个词语。

3.能滑析近义词，在具体语境中正确选择运用。

4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

5.朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。

识字加油站

语句段运用

日积月累

合计

12-13