苏教版五年级上册美术教案.pdfVIP

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课题四：风景如画〔一〕

教学目标：

1、根据生活需要，展开丰富的想像，并以艺术的形式表现这

些创造性的思维。

2、指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想。

3、通过学习，体会创意实现的快乐，开展综合解决问题的能

力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。

教学过程：

一、激趣导入。

二、观察讨论。

三、作欣赏。

再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像，也许同学们今

天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学创造。让我们用自己的画

笔来描绘自己的未来，体验创造的快乐。欣赏作引导学生思考，

从大胆想像到具体形象的表现方法。鼓励学生大胆想像。画面中

表现的是什么容？你觉得他的想法怎么样？是否新颖、奇特？画

面中是否得到了充分的表现？有没有什么改良的地方？

四、个性表现。请学生说出心中构思的形象是什么样的，使

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优选

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心中的形象逐渐具体化。鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现

自己心中的构思。教师指导。

五、展示评价。

六、课后拓展。

多注意观察身边的事，思考有什么需要改良的地方，也可以

用自己的画笔记录下来，说不定你今天的创意将来是一项如画风

景。

课题五：风景如画〔二〕

教学目标：

1、欣赏美丽风景，学会观察、描绘。

2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的风景。选择喜爱的绘

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优选

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画工具和方法表现。

3、培养学生的爱国主义情感。

教学过程：

一、激趣导入。教师引导学生欣赏风景的精彩片段，感受这

些风景的美丽和巧妙设计。

二、合作探究。

1、交流材料。教师引导学生按小组交流课前收集的风景。并

启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。

2、图片欣赏，感受如画风景。教师引导学生欣赏祖国和其他

国家的美丽风景。

3、选择对象，交流讨论。教师引导学生从围上选择自己最喜

欢的一种风景，并用自己的话，说说喜欢的原因。

4、直观演示，学习方法。让学生了解所认识的美丽风景的特

征，使学生能比拟正确的掌握风景的绘制方法。

三、导练自创。

欣赏设计大师的作品感受现代风景的单纯和简洁明快的美。

学生练习时教师巡视指导。学生在优美的风景，教师在巡回

的过程中及时发现学生设计的闪耀点和缺乏之处。

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优选

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学生把自己读者设计好的有趣的风景展示在黑板上，并进展

互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。

课题六：水墨山水画

教学目标：

1、感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运

用多种材料和工具进展联想，组合成新的形象。

2、通过探索、设计、制作，学会用生活中的制作一些实用而

有趣的山水画，提高学生的动手能力和审美能力。

3、引导学生对实物进展联想，到达有方案学习的习惯，以及

耐心细致、持之以恒的学习态度。培养他们观察生活、表现生活、

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优选

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装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感。

教学过程：

一、激趣导入。前几天教师看了一个很有趣的展览，其中有

世界大师的作品，也有同龄的小朋友的作品，它们都给教师留下

了深刻的印像，你们想看吗？

1、课件出示实物联想作品的照片，引导学生欣赏。

2、出示课题，明确学习目标。

二、合作探究。

1、选择对象，讨论交流。教师引导学生从多媒体展示中选择

自己喜欢的形象，通过观察、讨论、交流等形式，探究构成这种

艺术所需要的材料和方法。

2、直观演示，学习方法。

3、简单概括，归纳方法。想找创作

三、导练自创。

1、教师引导学生根据材料的形状、色彩，联想它们组合在一

起时可以构成什么形象？