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心理健康辅导中心简介

虎台中学心理健康辅导中心

韩小萍

虎台中学心理健康辅导中心于2007年在学校学生教育处的组织

下成立的。于2012年8月正式组建完成。目前，中心师资队伍共由

3名成员组成，其中国家三级心理咨询师3人，专职心理教师2人。

中心包含多个功能室，即心理测评室、音乐放松室、个体心理咨询室、

沙盘游戏室、团体心理探究室、情绪宣泄室、心理阅览区。每一个心

理功能室都在学校心理健康教育中发挥着独特的作用。

一、指导思想

我校自成立心理健康辅导中心以来，始终以教育部制定的《中小

学心理健康教育指导纲要》为指导思想。《纲要》明确指出，开展中

小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓

小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社

会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，

注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生

理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，

运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理

素质，促进其身心全面和谐发展。

二、具体工作

每年虎台中学心理健康辅导中心开展常规工作。

1、开学初期的心理健康教育宣传工作。充分利用学校各种宣传

媒体，如校园黑板报、校园广播、主题班会、网络、校刊、展板等形

式，宣传心理健康教育和心理咨询服务；利用第二课堂活动，深入地

向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育，培养学生的心理健康

意识。使全校师生对心理咨询有正确的认识和正确的态度，并能积极

配合学校心理咨询工作的展开。

2、心理健康教育专题讲座，每年5月学校为初中生及其家长开

展“青春期学生生理心理健康教育专题讲座”。并为初高三学生开展

中高考前的心理辅导讲座。青春期是人生的一个特殊阶段，由于自我

意识的不断提高，自我监护意识有所增强，但监控效果不是很理想。

因此，应加强青少年自我意识的培养和教育，以能够更好地引导学生

完善自我，超越自我，塑造出有利于个人和社会的自我。

3、学生心理健康档案建立。每年心理教师为新入学的初一、高

一学生统一建立心理健康档案。并为其他年级学生进行相应的心理检

测，针对学生普遍存在的心理问题，开设心理健康课程和团体心理拓

展训练。目前，学生普遍存在问题是复原力比较低，通过心理健康教

育和心理训练，使学生在心理复原能力方面得到提高。

4、团体心理拓展训练。

（1）每年在军训期间，心理教师为高一、初一学生开展团体心

理拓展训练，使新生尽快适应新环境、新老师、新同学。适应能力也

是心理健康的一个重要指标，经过团体训练，使学生的适应能力得到

提高。

（2）在心理课上开展团体训练，以班级为单位，进行心理训练，

活动主要以体验、分享感受为主。通过团体活动，提升学生的人际交

以网络心理测评结果为基础，分别申请、结题了省级科研课题《基

于校园计算机网络环境下虎台中学学生心理健康现状调查分析与对

策》和《校园计算机网络环境下虎台中学心理健康教育新课程研究》。

《信息技术环境下虎台中学心理健康教育课程资源的开发与应用研

究》课题在国家电教馆立项。除此之外，我校开展了心理健康网络咨

询和宣传工作，并通过信息化平台，如校园电视台，向全校学生、家

长录制播放《我与沙游》、《心灵驿站》、《青春期生理心理健康教育专

题讲座》等视频资源。

校园网络电视台，班班通设备，精品教室为心理健康教育活动的

开展提供了保障，各种系列活动应用而生。依托心检系统测评结果和

心理咨询中学生普遍存在的问题，开发了《心理健康》校本课程，为

同类学校，乃至西宁市、青海省都提供了现实依据和参考样本。