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也。局。
奴隶制王朝的更替
向封建社会的过渡
夏商周时期
．
一
。课标解读
目
。课时目标
录
。单元概览
内容建构
句;
标解读
©知道甲骨文是已知最早的汉字；
＠通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有
义骨教育奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等
历史课程标准
（功之年111）重要制度；
令参人1l···彝售·耐丈
＠知道老子、孔子的生平与思想；
＠通过了解这—时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋
时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和百家争鸣＇
♦汗夺哄？局面的产生；
＠通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这—时期的医学成就，．
＠通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
知道：能列举出具体的历史史实和现象。
了解：说出历史史实和现象背后的来龙去脉及历史演变的基本特征。
理解：当历史史实在新情境出现时，仍然能够揭示其本质。
认识：用正确的价值观对历史事物进行评价，探寻历史规律。
课时目标
＿＿＿》～，．今雪·r身`山__-^．动荡变化中iL臣II..，.·1I.
••｀＿＿II｀＿＿＿＿立＿＿的春秋时期＾》，＿-．一
心知道夏商西周三代更O了解王室衰微的表现心知道战国七雄的地理位
替的基本史实，正确认和结果。（历史解释）置，兼并战争等基本史实。
识人类历史发展的客观＠知道春秋时期的主要（时空观念、史料实证）
规律。（时空观念、唯霸主，认识诸侯争霸的＠知道商鞅变法的内容及
物史观）影响。（时空观念、意义，认识到改革是社会
＠理解西周分封制的目史解释）发展国家强大的动力。
的、内容及作用。（史＠知道春秋时期经济发（历史解释、唯物史观）
料实证、历史解释）展的表现及其原因，理＠知道战国时期经济发展
＠通过朝代兴衰认识到解经济发展和社会变化的表现，了解都江堰水利
得民心者得天下，失民的关系。（历史解释、工程，感受我国古代劳动
心者失天下的道理。唯物史观）人民的智慧。（家国情怀）
（家国情怀、唯物史观）
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