《第四组语文园地四习作指导》教案.docxVIP

《第四组语文园地四习作指导》教案

教材信息

出版社

人民教育出版社

教材名称

义务教育课程标准实验教科书语文

册名

四年级上

单元名称

第四组

教案名称

第四组-语文园地四-习作指导

科目

语文

年级

四年级

学期

上

课题

语文园地四-习作指导

课型

新授课

总课时数

5

课时序数

2

《第四组语文园地四习作指导》教案全文共1页，当前为第1页。教材分析

《第四组语文园地四习作指导》教案全文共1页，当前为第1页。

本组“习作”的训练内容是围绕“作家笔下的动物”这一专题编写的。是在“口语交际”的基础上，写一写自己喜欢的动物。由于有了口语交际活动的启发、积淀，学生对习作内容的主旨、材料筛选有了一定的把握。关键是要具体写出动物的特点，让学生能够把自己对动物的喜欢表达出来，表达自己的真情实感。写完后，应该引导学生读读自己的习作，并对不满意的地方进行修改，互相促进，实现共同进步。

教学目标

知识与能力

1.能把一种小动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。

2.能正确运用语言，表达对小动物的喜爱之情。

过程与方法

1.积极参与习作的选题、审题、列提纲等过程，体现学生的主体作用。

2.在习作过程中，逐步掌握写动物的方法，并主动将这这些方法与同学交流。

情感态度与价值观

通过习作，增强对小动物的喜爱之情，同时培养学生留心观察身边事物的习惯。

教学重点

能够抓住自己喜欢的动物的特点，并能准确、生动地再现出来。

教学难点

在写作中运用本组课文中学到的表达方法。

教学策略

通过教师点拨、同伴交流等方法，提高学生的书面表达、自主修改的能力。

教学准备

教师准备多媒体课件，布置学生认真细致地观察自己喜欢的小动物。

教学过程

序号

教学环节

教学活动

教学目的

应用的素材资源

1

谈话导入

本次习作要写一个自己喜爱的动物。上节课大家已经交流了自己喜爱的动物，并抓住动物的特点表达了自己的真情实感。这节课我们要将说过的内容写下来。

《第四组语文园地四习作指导》教案全文共2页，当前为第2页。

《第四组语文园地四习作指导》教案全文共2页，当前为第2页。

谈话导入，唤起学生头脑中小动物的影像，为习做铺垫。

2

明确要求，指导写作

一、明确要求。

1.写一种自己喜爱的动物。

2.回忆课文中作者抓住动物特点表达喜爱之情的方法，并尝试在自己的习作中使用。

3.具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

二、指导写作。

1.在本组课文中找片段，回忆写法。

（1）描写动物特点的方法：《白鹅》《白公鹅》

（2）表达真情实感的方法：《猫》《母鸡》

（3）构段方法：《猫》《白鹅》

2.出示例文，看小作者是怎样抓住动物特点，运用本组课文的表达方法，表达真情实感的。

3.总结：怎样写喜爱的动物。

（播放《语文园地四-习作指导》课件（1））

（1）带着爱心写。

带着爱心写，就是要带着你喜爱动物的那一份特殊感情写。带着爱心写，能让你喜爱动物的感情流露在作文的字里行间，这样写出的作文自然充满真情。

（2）围绕特点写。

《第四组语文园地四习作指导》教案全文共3页，当前为第3页。不同的动物具有不同的特点，就是对同一只动物，各