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三年级科学教案上册教科版教案

1.三年级科学教案上册教科版教案篇一

教学目标

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

教学重点

了解四季的气候特征。

教学难点

了解一些动植物的季节性变化。

教学准备

准备有秋季特征景致的图片或录象资料。

关于动植物的季节性生活规律变化的图片，录象资料。

教学过程

一、导入新课

1、复习引入。

2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。

二、自主学习

1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有

一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

2、四人小组讨论。

3、秋天气候的特征。

4、其他季节的气候特征。

5、小组汇报。

6、师生小结。

7、在不同季节里，动植物有什么变化？

8、小组讨论后汇报。

9、教师小结。

三、课后作业

1、观察小动物。

2、观察植物。

3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。

2.三年级科学教案上册教科版教案篇二

【教学目标】

科学概念：

1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太

明显。

2、植物变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、

结果等方面。

3、植物变化是生命体特征之一。

过程与方法：

能用测量方法比较叶大小，能用数据记录植物变化。

情感、态度、价值观：

能够关注周围植物变化，坚持记录完成一棵植物变化记录表。

【教学重点】观察记录描述植物变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物变化记录表。

【教学准备】

分组材料：一把尺子，4张不同大小叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化图片，带花苞菊花，狗尾草。

【教学过程】

一、怎样观察植物变化

我们知道，春暖花开季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、

长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园

里植物发生了什么变化？（可结合第2课课外作业及学生精彩发现激

发学生探究欲。）

讨论：我们可以观察植物哪些变化？我们怎样观察？

首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干同一高度连续测量三

次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值数学解法）；过一个阶

段再同样测量进行记录。能不能看出树干变化呢？

数数每天有多少落叶。菊花花苞长得怎么样了？

狗尾草会枯死吗？樟树果实又是怎样变化呢？

二、观察叶生长变化

可以测量一条树枝上叶子、最小叶子和中间大小叶子长度或宽

度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树

叶其他变化。

从一棵树树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？

从一片树叶颜色变化过程中，我们又知道了什么？

三、实地观察记录植物茎、叶

1、活动：根据讨论结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，

记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）

2、交流：汇报我们观察数据，思考这些数据能说明什么问题？

落叶数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同树叶，说明什么

问题？如果以后测量得到数据变化很大，说明什么？如果变化不大，

又怎样理解？

四、记录一种植物变化情况

我们还可以同时观察田野、路边和家里植物发生了什么变化？

3.三年级科学教案上册教科版教案篇三

【教学目标】

科学概念：

1、水葫芦叶柄部位膨大海绵体充满空气是浮在水面上原因。

2、水生植物都有根茎叶等器官，它们生长需要水分、阳光和空

气。

过程与方法：

1、用简图画出水生植物主要形态特征，能看懂维恩图表达方式。

2、在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面秘密。

情感、态度、价值观：

培养研究水生植物兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生

命个体。

【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体共同特征。

【教学难点】探究水生植