2024秋五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed Part A 第一课时教案 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第一课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第一课时教案人教PEP

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP五年级英语上册Unit5中Thereisabigbed的PartA部分。这部分内容主要围绕房间物品的描述，使用therebe句型来表达某地有某物。学生将学习并运用新词汇如bed,desk,chair等描述房间物品的单词。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的名词词汇以及简单的形容词，并对英语中的地点状语有初步了解。此外，学生已经接触过一般现在时态，能够理解并使用简单的句子描述物品或场景。本节课将在学生已有知识基础上，进一步扩充词汇量，并让他们掌握用therebe句型来描述房间物品，实现知识由浅入深的过渡。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习人教PEP五年级英语上册Unit5Thereisabigbed的PartA部分，实现以下核心素养目标：

1.语言能力：学生能够熟练运用新学的词汇描述房间物品，如bed,desk,chair等，并运用therebe句型表达某地有某物的句式结构，提高英语口语表达和交流能力。

2.思维品质：通过观察和分析图片，学生能够运用逻辑思维和创造性思维，运用所学句型和词汇，进行物品描述和场景构建，培养观察力、想象力和创造力。

3.文化意识：学生了解并尊重不同文化背景下房间布置的差异，增强跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握新知识，培养自我管理和团队协作能力，形成有效的学习策略。

本节课将紧密联系课本内容，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握英语知识的同时，提升综合运用英语的能力，培养良好的思维品质和文化意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握词汇：bed,desk,chair等描述房间物品的单词。

2.运用句型：熟练使用Thereisa...句型结构描述房间中的物品。

难点：

1.单词的拼写和正确使用。

2.句型的正确构造和灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.采用图片和实物展示，帮助学生形象记忆新词汇，并通过反复朗读、拼写游戏等方法加强记忆。

2.利用情景教学法，创造真实语境，让学生在角色扮演中练习使用句型，提高语言运用的准确性。

3.设计小组合作活动，让学生相互检查词汇拼写和句型运用，互帮互助，共同进步。

4.教师提供示范，通过错误示例和正确示例对比，帮助学生识别和纠正错误，加深理解。

5.利用多媒体和互动白板等技术手段，设计互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度，从而加强重点难点的掌握。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过简明扼要地讲解新词汇和句型结构，为学生提供语言知识的基础框架。

b.讨论法：鼓励学生就房间物品的描述进行小组讨论，促进学生之间的语言交流，增强合作学习意识。

c.情境教学法：创设真实语境，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，提高语言实际运用能力。

d.项目导向学习：布置学生完成以描述房间为主题的小项目，综合运用所学词汇和句型，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生模拟在不同房间内介绍物品，如卧室、书房等，练习使用Thereisa...句型。

b.实验活动：通过“寻宝”游戏，学生根据提示寻找教室内的物品，并用英语进行描述，提高学生的观察力和语言表达能力。

c.游戏互动：设计“猜物品”游戏，一名学生描述房间内的物品，另一名学生猜测，以此锻炼学生的词汇和句型运用能力。

d.小组竞赛：开展小组间的词汇接龙和句型描述竞赛，激发学生的学习积极性，增强团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：利用PPT展示新词汇和句型，为学生提供直观的学习材料，方便学生记忆。

b.视频：播放与房间物品相关的英语短视频，让学生在观看过程中学习词汇和句型，提高学习兴趣。

c.在线工具：利用在线翻译工具和英语学习网站，帮助学生拓展词汇量和了解句型的更多用法。

d.实物和图片：准备与房间物品相关的实物和图片，让学生在观察和触摸中加深对新词汇的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述房间物品的兴趣，激发其探索