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[读后感]安徒生童话读后感12篇

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第六单元，共12篇安徒生童话故事，包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。这些故事均出自丹麦著名童话作家安徒生，旨在通过寓言的形式，引导学生认识真善美与假丑恶，培养学生的文学素养和道德观念。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

2.学会本课的生字词，会用“悲惨”、“丹麦”等词语造句。

3.了解安徒生童话的特点，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

难点：学会本课的生字词，理解安徒生童话的特点。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：通过展示安徒生的图片，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：学生自读课文，边读边思考，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

3.讲解课文：教师引导学生逐段理解课文，讲解生字词，分析故事情节，让学生感受安徒生童话的特点。

4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己喜欢的童话故事，交流对故事的理解和感悟。

5.拓展延伸：教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道理运用到生活中。

六、板书设计

板书安徒生童话读后感

板书内容：

1.安徒生童话特点

2.故事主题及道理

3.生活实际应用

七、作业设计

1.请学生根据本节课的学习，选取一篇安徒生童话故事，写一篇读后感。

2.安徒生童话故事推荐：请学生向家长推荐一篇安徒生童话故事，并说明推荐理由。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步教学提供改进方向。

拓展延伸：教师推荐学生阅读其他安徒生童话故事，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第六单元，共12篇安徒生童话故事，包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。这些故事均出自丹麦著名童话作家安徒生，旨在通过寓言的形式，引导学生认识真善美与假丑恶，培养学生的文学素养和道德观念。

在教学过程中，教师需要重点关注每个童话故事的主题和传达的道理，引导学生通过阅读理解故事内涵，从而达到教学目标。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

2.学会本课的生字词，会用“悲惨”、“丹麦”等词语造句。

3.了解安徒生童话的特点，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

在实现这些教学目标的过程中，教师需要关注学生的朗读能力、生字词学习和文学素养的培养，通过各种教学手段引导学生深入理解故事，提高学生的阅读能力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

难点：学会本课的生字词，理解安徒生童话的特点。

在教学过程中，教师需要关注学生的朗读能力培养和生字词的学习，同时引导学生理解安徒生童话的特点，从而克服教学难点。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习本、文具

为了提高教学效果，教师需要准备合适的教具和学具，如PPT用于展示故事内容，黑板用于板书重点信息，粉笔用于书写，课本和练习本用于学生阅读和练习，文具用于学生书写。

五、教学过程

1.导入：通过展示安徒生的图片，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：学生自读课文，边读边思考，理解故事内容，体会故事所传达的道理。

在这个环节中，教师需要关注学生的阅读速度和理解能力，引导学生通过自主阅读的方式理解故事内容，体会故事所传达的道理。

3.讲解课文：教师引导学生逐段理解课文，讲解生字词，分析故事情节，让学生感受安徒生童话的特点。

教师需要关注学生的学习进度和理解情况，通过逐段讲解课文，讲解生字词，分析故事情节的方式，让学生感受安徒生童话的特点，提高学生的文学素养。

4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己喜欢的童话故事，交流对故事的理解和感悟。

教师需要关注学生的讨论情况，引导学生深入交流，分享自己喜欢的童话故事，并对故事的理解和感悟进行探讨，从而提高学生的文学素养和表达能力。

5.拓展延伸：教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道理运用到生活中。

教师需要关注学生的生活实际，引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道理运用到生活中，从而提高学生的道德观念和生活能力。

六、板书设计

板书安徒生童话读后感

板书内容：

1.安徒生童话特点

2.故事主题及道理

3.生活实际应用

板书设