七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教案（1）（新版）苏教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（1）（新版）苏教版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版七年级生物下册，第四单元“生物圈中的人”，第八章“人是生殖和发育”的第二节“人的生长发育和青春期”。教材内容主要包括：

1.人的生长发育过程：从受精卵发育到成熟的胎儿，再到出生的婴儿，最后发育成成人的过程。

2.青春期的发育特点：青春期是人体生长发育最快的阶段，性器官开始发育成熟，第二性征出现，身高和体重迅速增长等。

3.青春期心理变化：青春期是人一生中最重要的心理变化时期，独立意识增强，性意识开始萌动，情感波动较大等。

4.健康的生活方式：保持良好的作息时间，均衡的饮食，适量的运动，良好的心理状态等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解人的生命是从受精卵开始的，发育过程经历了胚胎、胎儿、婴儿、儿童、青少年等阶段，形成对生命发育过程的认识。

2.科学思维：通过观察和分析青春期发育的特点，培养学生的比较、分析、综合等科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，探究青春期心理变化的原因，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注自身生长发育和青春期心理健康，形成健康的生活方式，增强关爱他人、关爱生命的责任感。

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对自己身体的变化和心理的变化非常关注。他们有一定的生物知识基础，通过之前的学习，对细胞、人体器官等有了一定的了解。但他们对人的生长发育和青春期的知识了解有限，需要通过本节课的学习来完善他们的知识体系。

学生在知识方面，对于人体的生殖系统、胚胎发育过程等较为陌生，需要通过图片、视频等直观教具来进行讲解。对于青春期的心理变化，学生可能有一些初步的感知，但缺乏系统的认识，需要通过案例分析、小组讨论等方式来深化理解。

在能力方面，学生通过之前的生物学习，具备了一定的观察、分析、综合的能力。但他们在独立思考、批判性思维方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师应引导学生进行观察、思考，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。同时，他们需要树立正确的生命观和价值观，关注自身生长发育和心理健康，形成健康的生活方式。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这将对课程学习产生影响。因此，教师需要在课堂管理上下功夫，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解人体的生长发育过程、青春期的发育特点等知识点，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析青春期心理变化的案例，引导学生深入理解青春期的心理发展。

-小组讨论法：组织学生就青春期的生理和心理变化进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-项目导向学习：让学生分组完成关于青春期健康生活方式的调研报告，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演医生和病人的角色，模拟咨询关于青春期发育和心理健康的问题，提高学生的沟通能力和同理心。

-实验观察：组织学生观察人体生长发育的图片或视频，引导学生通过观察来理解生长发育过程。

-游戏互动：设计关于青春期知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示青春期发育过程、心理变化等关键知识点，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放关于青春期发育和心理变化的短视频，帮助学生直观地理解知识点。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，让学生在线上进行互动交流，拓展学习空间。

-图片资源：收集相关的人体发育、青春期心理变化等图片，用于辅助教学，提高学生的学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。我们今天要学习的章节是《人的生长发育和青春期》。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们有没有观察过身边的同学在进入青春期后有哪些变化？比如身高、体重、声音等。这个问题与我们的课程内容紧密相关，希望通过它激发大家的学习兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解一下什么是生长发育。生长发育是指从受精卵形成胚胎，经过胎儿、婴儿、儿童、青少年，最终发育成为成熟个体的过程。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来具体分析青春期发育的特点。比如，小明的身高在短短一年内增长了10厘米。

3.重点难点解析：