3.1《我们关心天气》教案.docx

3.1《我们关心天气》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《科学》三年级上册第三章“天气与气候”的第一节“我们关心天气”。本节课的主要内容有：

1.天气对人们生活的影响；

2.天气的表示方法，如温度、湿度、风力等；

3.学习从天气预报中获取有用的天气信息；

4.培养学生关心天气、关注生活的习惯。

教学目标是让学生了解天气对人们生活的影响，学会从天气预报中获取有用的天气信息，培养学生的观察能力、实践能力以及关注生活的习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.科学探究：通过观察和分析天气现象，培养学生提出问题、探究答案的能力。

2.科学思维：培养学生从天气预报中获取有用信息，运用逻辑推理和分析能力，理解天气与生活的关系。

3.科学交流：鼓励学生与同伴分享对天气的认识和观察，提高学生表达和交流的能力。

4.科学态度：培养学生关心天气、关注生活的习惯，树立正确的科学态度。

5.科学价值观：通过本节课的学习，使学生认识到天气对生活的影响，增强环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气对人们生活的影响；

2.学会从天气预报中获取有用的天气信息。

难点：

1.理解天气的各种表示方法，如温度、湿度、风力等；

2.培养学生关心天气、关注生活的习惯。

解决办法：

1.通过生活实例让学生感受天气对人们生活的影响，提高学生的认识；

2.利用图表、视频等教学资源，直观地展示天气的各种表示方法，帮助学生理解和掌握；

3.设计实践活动，让学生参与天气预报的制作，提高学生的实践能力；

4.引导学生关注生活中的天气现象，培养学生的观察力和关注生活的习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

①讲授法：在讲解天气对人们生活的影响、天气的表示方法等知识点时，运用讲授法进行讲解，引导学生掌握相关概念和知识。

②案例研究法：通过分析典型的天气案例，让学生了解天气与生活的关系，提高学生的实践能力。

③小组讨论法：在探究天气对人们生活的影响时，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和科学探究能力。

④项目导向学习：设计“制作天气预报”的项目活动，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

①情境导入：通过展示一组与天气相关的图片，引导学生关注天气现象，激发学生的学习兴趣。

②知识讲解：运用PPT展示天气的各种表示方法，如温度、湿度、风力等，并结合实例进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。

③小组讨论：引导学生围绕天气对人们生活的影响展开小组讨论，分享各自的观点和实例，培养学生的团队合作意识和科学探究能力。

④实践活动：组织学生制作天气预报，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。

⑤总结与反思：通过学生汇报、教师点评等方式，对本次课程进行总结，强化学生的知识掌握和能力提升。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

①PPT：制作精美的PPT，展示天气的各种表示方法，增强学生的直观感受。

②视频：播放与天气相关的视频资料，如天气预报、天气变化实况等，丰富学生的认知。

③在线工具：利用在线工具进行天气查询，让学生实时了解当地的天气情况，提高学生的实践能力。

④实物模型：准备一些天气现象的实物模型，如温度计、湿度计等，让学生直观地感受天气的各种表示方法。

⑤教学案例：收集一些典型的天气案例，用于引导学生分析天气与生活的关系。

⑥天气预报模板：提供一份天气预报模板，便于学生制作天气预报。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们关心天气》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习天气对人们生活的影响等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和天气的各种表示方法等重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习天气知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入关心天气的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的天气与生活的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解天气对人们生活的影响