六年级下册语文非连续性文本阅读集训专练篇（1-8周）.pdf

六下非连续性文本阅读（1-2周）

第一周

（一）

材料一：

疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先，各种生鲜APP一夜

诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜买米。

其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。成年人举办各

种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”。此外，

各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频

端，从线下转到了线上。直播带货更是如雨后春笋。2020年2月以来，有100

多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云回案”，

医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我

们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词不甚

了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。

．．．．

材料二：

与传统生活模式相比，“云生活”模式具有配置合理、时间减省、服务精准

等优势。“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。数据渠道畅通，有效缓解

了医疗资源分布不均的难题。以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随

着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。有了电子健康档案和数据分析，医生

可以随时精准诊疗。“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，

合理的配置避免了资源的浪费。灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公

时间更便于及时准确地处理突发问题。当下的“云课堂”也配置丰富多样、适合

不同学生的学习资源。学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，

弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。

1.材料一中画“___”的句子运用了__________和__________的说明方法，作用

是___________________________________________________________________。

2.材料一中的加点词语“腾云驾雾”有什么样的表达效果？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.下列表述符合两则材料的一项是（）

A.随着信息技术的不断发展，“云课堂”无法根据学生自身需要，制定个性化学习

方案。

B.人们多样的云端生活是由特殊的疫情催生出的，但即使疫情消失后，人们也离

不开数字技术，将继续这种新的生活方式。

C.“云医疗”让不同医院共享信息和数据，有了电子健康档案和数据分析，医生可

以随时上门诊疗。

D.“云生活”模式具有配置合理、时间减省、服务精准等优势，它必将取代传统生

活模式。

4.你在日常生活中体验过“云生活”吗？请举例说明你喜不喜欢这种新的生活方

式？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）

关于阅读

材料一：

“部编版”语文教材总主编温儒敏在北京大学举行的一次写作大赛启动仪式上甩下了一

句“耸人听闻”的话：“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”因为高考命题方式正在进

行很大的改革，以前语文卷面大概字，现在是字，将来可能增加到万字。不

700090001

仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目的试卷也都增加了。原来可能所有的考题题面只有

2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字，甚至更多。从小没有养成阅读习惯，没

有大量的阅读，根本应付不了考试，甚至可能连卷子都做不完。

材料二：

当代著名作家、北