第3讲 秦统一多民族封建国家的形成 2025年高三一轮复习课件 (共36张PPT).pptxVIP

第3讲

秦统一多民族国家的建立;;考情分析;1、通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；

2、通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因；

3、了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;了解秦朝的民族政策和边疆管理制度；

4．了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征。

;目

录;一、秦朝的建立;;一、秦朝的建立;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;（一）中央制度(君主专制);【2012海南卷】秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史.及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是

A.宣扬托古改制B.承袭华夏传统C.突出个人功业D.标榜君权神授;;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;朝议制度;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;1.秦朝郡守在治理本郡时，在不和国家法律冲突的前提下，可以制定些符合本郡实际的地方法规，这种地方性法规被称为“条教”，在本郡范围内与国家法律具有同等的法律效力。这说明，秦朝（）

A.?完善了基层社会治理体系????????B.?地方政府拥有一定的自主权????

C.?初步建立了分权制衡机制D.?中央集权与地方分权相结合

2.唐德刚在《晚清七十年》中提出，中国历史的社会政治形态发展可分为封建、帝制与民治这三大阶段。从封建转帝制是第一次转型，下列表述符合这一转型特征的是

A.由“公天下”转向“家天下”B.专制社会向民主社会转型

C.原始社会向奴隶社会转型D.贵族政治向官僚政治转型;3.【2011四川卷】清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象，认为“秦、汉间为天地一大变局”。下列主张体现了这种“大变局”的是

A.废除苛政，休养生息B.罢黜百家，独尊儒术

C.王侯将相，宁有种乎D.以法为教，以吏为师

4.毛泽东曾说“百代都行秦政制”，这个“制”指

A.分封制B.郡县制C.宗法制D.科举制;5.(2024·安徽皖江名校摸底)秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即丞相、郡守、县令、乡有秩为代表的行政系统；御史大夫、郡监、县丞、乡三老为代表的监察系统；太尉、郡尉、乡游徼、亭长为代表的军事系统。材料所述的这些系统

A.践行了分权制衡的理念 B.捍卫了普通百姓的利益

C.削弱了君主专制的权威 D.提升了国家治理的效能;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;（2016·海南高考·2）中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是()

A．隶书B．小篆C．楷书D．行书;2.官员的选拔与管理：“以法为教”“以吏为师”制度;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;分类;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;二、秦朝开创专制主义中央集权制度【★核心考点】;三、秦朝的暴政、农民起义与秦的速亡;三、秦朝的暴政、农民起义与秦的速亡;(2021·6月浙江选考，2)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了

A.和当地的自然环境和谐地融为一体

B.实用性与装饰性精确巧妙地结合

C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧

D.高度概括和细腻写实的艺术手法;(2023·湖北卷，2)司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于

A.史书编纂体例的选择 B.正统观念的左右

C.历史叙述原则的取向 D.情感倾向的影响;[唯物史观·新视角]

(2023·深圳宝安区高三调研)秦朝建立后，征服南越，北击匈奴、修长城，建立从中央到地方的官僚体系，修驰道、直道等巩固统治。同时，秦始皇还建造宫殿、陵墓，为求长生不老而巨资求仙访药，巡游、封禅。对此，下列解释中合理的是

A.古代维护统一的必然举措

B.都建立在人民负担的基础之上

C.促进了封建经济发展繁荣

D.秦暴政而亡教训为后世所吸取