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人教部编版五年级上册语文园地五第一课时《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第1页。

1.了解通过调整语调语速表现课文感情的方法。2.掌握逗号，顿号在文章中的具体用法。3.理解掌握在文章中词性不同表达的思想感情不同。本课目标《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第2页。

怎样借助语调、语速抒发作者的情感呢？《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第3页。

要准确把握文章的感情基调，通过控制语调语速和把握节奏来表现课文的感情。朗读技巧《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情，《少年中国说》表达的是壮志豪情。《圆明园的毁灭》第一自然段，可以读得慢些，语调低沉些，以体现沉痛的心情。《少年中国说》第一自然段语调高一点，读出节奏才更有气势。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第4页。

朗读练习天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天------大年夜。（）她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。(）缓慢、低沉欢快、活泼第一句通过环境描写突出了卖火柴的小女孩的凄苦、悲凉的生活状态。第二句写出了卖火柴的小女孩幻想中的幸福美好的过圣诞节的场景。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第5页。

重音的位置不同表达的意思相同吗？试用不同语调语气语速读一读下面这句话。（明天）我不去图书室?。

明天（我）不去图书室。

明天我（不去）图书室。?

明天我不去（图书室）。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第6页。

读前面两个句子，体会顿号与逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小圆，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第7页。

逗号：逗号是最常用的一种符号，它表示句子内部的停顿，在现代汉语中使用率最高。句子如果太长，要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第8页。

一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。三、有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。四、在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停顿。五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。逗号的用法《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第9页。

五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。六、被描述的对象与描述语之间，必要时可以加逗号。七、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等。八、几个连续的动作之间，可以使用逗号。九、呼语之后用逗号，使呼语与后文有一定的间隔。

逗号的用法《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第10页。

顿号：顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第11页。

用于分隔句中并列词语。用于需要停顿的重复词语之间。用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。顿号的用法《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第12页。

比较逗号与顿号的不同用法，根据要求给句子加标点。1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。2.太短的并列成分间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。3.并列词语之间有了和、与、及等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和和或同用)。《语文园地四》15-国赛PPT课件全文共19页，当前为第13页。

6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。8.并列词语之间带有啊、哇、啦、呀等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。9.同一层次的并列，前几个