2024浙教版信息技术三年级上册《第7课 分类整理资源》教学设计 .pdf

2024浙教版信息技术三年级上册《第7课分类整理资源》

教学设计

一、教材分析

本课选自浙教版信息技术三年级上册，主要内容是教学生

如何对电脑中的资源进行分类整理。在信息技术日益发展的

今天，资源的有效管理对于提高工作和学习效率至关重要。

本课旨在通过实践操作，让学生理解文件分类的意义，学

会使用文件夹对文件进行整理，并掌握基本的文件操作技巧。

二、教学目标

1.知识与技能：

-理解文件分类整理的重要性。

-掌握新建文件夹、移动文件、重命名文件夹等操作。

-学会使用不同的分类标准对文件进行分类。

2.过程与方法：

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能

力。

-引导学生通过观察、实践、总结的学习方法，提高自主

学习能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生的信息素养，使其养成良好的文件管理习惯。

-激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的主动性。

三、教学重难点

1.重点：

-掌握新建文件夹、移动文件、重命名文件夹等基本操作。

-学会使用合理的分类标准对文件进行分类整理。

2.难点：

-灵活运用不同的分类标准对文件进行分类。

-培养学生的自主整理能力和良好的文件管理习惯。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-展示一个杂乱的电脑桌面和一个整理有序的电脑桌面,

引导学生对比讨论。

-提问学生：为什么需要整理文件？如何整理文件？

-引出本课的主题：分类整理资源。

2.探究学习（10分钟）

-教师演示新建文件夹、移动文件、重命名文件夹等基本

操作。

-学生跟随教师操作，同步练习。

-小组讨论：除了按类型分类，还可以按哪些标准对文件

进行分类？

3.实践操作（15分钟）

-学生动手实践，对自己的电脑桌面或指定文件夹中的文

件进行分类整理。

-教师巡视指导，及时解答学生疑问。

-小组内互相展示整理成果，互相学习借鉴。

4.成果展示与交流（5分钟）

-每组选出一名代表，向全班展示本组的分类整理成果。

-其他学生提问或提出建议，共同完善分类整理方案。

5.总结提升（5分钟）

-教师总结本课的学习内容，强调文件分类整理的重要

性和方法。

-引导学生思考：如何在日常生活中应用所学知识进行文

件管理？

-布置课后作业：让学生回家后对家中的电脑或移动设备

中的文件进行分类整理。

五、板书设计

\\V

第7课分类整理资源

一、重要性

-提高效率

-便于查找

二、基本操作

-新建文件夹

-移动文件

-重命名文件夹

三、分类标准

-按类型

-按日期

-按项目/任务

-...（其他标准）

四、实践技巧

-定期整理

-建立清晰的文件夹结构

-使用有意义的文件名

五、课后作业

-整理家中电脑或移动设备中的文件