统编版语文三年级上册第二单元5 铺满金色巴掌的水泥道.pptxVIP

铺满金色巴掌的水泥道;同学们,水泥道大家都见过,普普通通,并不引人注目。但是深秋一到,一夜秋雨,水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。;铺满金色巴掌的水泥道;自由朗读课文,读准字音,理解字词,读通句子。;水洼印花凌乱

增添棕红色雨靴;虫;亮晶晶的水洼（wā）;雨靴;;;朗读课文第1～4自然段,说一说：雨后上学去,“我”看到了怎样的景象？;啊！多么明朗的天空。;啊！多么明朗的天空。;啊！多么明朗的天空。;啊！多么明朗的天空。;方法总结;;注意：“品字形”结构。上边的“日”居中,下边两个“日”分别在竖中线两侧。;注意：左高右低。右半部分单耳旁的起笔与左半部分竖提的起笔在同一水平线,竖要写直。;注意：“夫”的末笔捺改点,与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。;注意：半包围结构。先写“尺”再写走之。“尺”的末笔改为点,走之的捺要舒展,托住“尺”。;根据课文语境,填写词语。;上节课,我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头,这节课,我们要深入了解课文,领略铺满金色巴掌的水泥道的美。;默读课文第5～7自然段,你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句,想象作者所描写的画面。;道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……;每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。;每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。;默读课文第8～9自然段,说一说：走在这样的水泥道上,“我”的心情是怎样的？;我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的???丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……;你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？;默读课文第10～11自然段,思考：文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？;学完了课文,把你喜欢的句子抄写下来吧！;从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看,西看看,看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子,到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物,看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。;借助工具书,读准字音,理解字义。;酱园;对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》,说说你有什么发现。;你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。;使用鲜活的词语;秋天来了,放学回家的路上,我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然,一阵风吹过,叶子纷纷扬扬地飘落,像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。;;课文讲述了后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现铺满金色的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的之情。;落叶

风儿吹,天气凉,

吹落树叶一张张,

好像电报一份份,

催着燕子回南方。

好像小船一只只,

送给蚂蚁运冬粮。

燕子、蚂蚁齐声唱:

谢谢好心的秋姑娘。;1．亮晶晶(ABB式)________________________

2．一片一片(一A一A式)________________

3．金黄(表示颜色的词)__________________;()的水泥道()的天空

()的水洼()的小雨靴

()的叶子()的地毯;三、根据短文内容填空。

1.水泥道像铺上了一块____________。

2.梧桐树的落叶像一个______________。

3.棕红色的小雨靴像两只_______________。

4.我还知道：____________像____________。;四、下列句子是比喻句的是()。;1.把课文中你喜欢的句子抄写下来。

2.用几句话写一写你在上学或放学路上

看到的景色。