统编版语文三年级上册第二单元4 古诗三首.pptxVIP

古诗三首;秋天是一个多姿多彩的季节,秋天是一个收获的季节。今天我们就来学习三首与秋天有关的古诗。;山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。;《赠刘景文》;苏轼（1037-1101）,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。;自由朗读古诗,读准字音,读通诗句,读出节奏,并圈画出描写秋天的景物。;;荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。;荷尽已无擎雨盖,;菊残犹有傲霜枝;一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。;橙黄橘绿图;后两句议景,揭示赠诗的目的。说明深秋虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面。诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。;赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,

最是橙黄橘绿时。;;gài;jú;cán;可以借助注释、插图、查字典、联系生活实际、想象画面等方法理解诗句的意思。;《赠刘景文》是苏轼送给好友_______的勉励诗,表达了人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,_________、_________,切不要意志消沉、妄自菲薄。;宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊烟渚,

日暮客愁新。

野旷天低树,

江清月近人。;荷尽已无擎雨盖。;二、根据课文内容填空。

《赠刘景文》是描写季的景色,作者抓住、、、四种景物来描写秋天的。

;1.背诵并默写古诗《赠刘景文》。?

2.预习《山行》、《夜书所见》。

3.完成本课练习。;古诗三首;赠刘景文

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖,

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,

最是橙黄橘绿时。;迁移运用这些方法,来学习《山行》;杜牧,字牧之,号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。;自由朗读古诗,读准字音,读通诗句,读出节奏。;再次朗读古诗,运用多种方???理解诗意,和小组成员交流。;一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。;二月花;停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。;置身于这样的美景中,诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。;hán;xié;《山行》这首诗描写和赞美了_____时节山林景色,表达了作者_________的美好思想情感。;《夜书所见》;叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江丽水市龙泉市)人,南宋诗人。著有《四朝闻见录》,补正史之不足,被收入《四库全书》。其诗语言清新,意境高远。;自由朗读古诗,读准字音,读通诗句,读出节奏,并圈画出描写秋天的景物。;;萧萧梧叶送寒声,

江上秋风动客情。;诗意：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。;;篱落;知有儿童挑促织,

夜深篱落一灯明。;作者为什么如此肯定,这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？小组讨论。;可以根据注释学习理解古诗大意。;《夜书所见》这是一首纪行诗,写了诗人行于江上,眺望江边的_________,表达了诗人________的心情。;秋夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏,

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,

坐看牵牛织女星。;一、根据课文内容填空。

《山行》是代诗人的作品。题目中“山行”的意思是。这首诗描写和赞美了时节山林景色,表达了作___________的美好思想情感。;根据课文内容填空。

《夜书所见》是代诗人的作品。题目中“书”的意思是。其中后两句是

,。在这首诗中,表达了作者的感情。;二、背一背,写一写。;1.背诵并默写古诗《山行》。

2.收集与秋天有关的优美词语、句段、诗句。

3.完成本课练习。