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九年级语?文上册占文专题《湖心亭看雪》知识要点
课内核心点突破
核心点1向描手法:本文多运用白描手法,用筒笔勾勒出景物、人物,朴素淡雅,却又耐人寻味。如写天与云与山与水,上下一白”,写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,都是以白描来写意传神的。
比较勾连《十五从军征》运用白描手法写出一个应征多年的老兵回乡后的见闻。《天净沙?秋思》运用白描手法,描绘出一幅苍凉萧索的深秋晚景图。
核心点2冰雪之格/文人雅趣/故国之思:木文作者以回忆的方式、淡雅的语言,记述了一次湖心亭赏雪的往事,表现了西湖雪后的洁净之美,以及亭上遇人之乐,其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。
一、文学常识
张岱(1597-1689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。
木文是一篇小品文。小品文的文体并无定制,尺牍、口记、游记、序跋等均可包含,其特点有三:一是通常篇幅不长;二是结构松散随意;三必文电轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义,尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物,它的核心为“性灵”,与唐宋古文的核心“道统”恰好相对,使散文得到了一次解放。
二、课文内容概说
本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看等的一次经历,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
三、重点词语
.湖中人鸟声俱绝绝:消失
.是口更定是:这 更定:指晚上八点左右
.挚一小船:聚:撑船
.用看衣炉火看cui衣:用毛皮制成的衣服
.雾松沆砺:寒气弥漫,白茫茫一片。雾淞,雾气和水气。雾是从天空下罩湖面的云气,淞是从湖面蒸发上升的水气。沆扬,白气弥漫的样子。
.上下一白一白:全白。
.惟长堤一痕惟:只。
.芥6:小草。引申为细微的事物。这里指船。
.铺毡对坐对:相对
.湖中焉得更有此人焉:哪里 更:还
.余强饮三大臼而别强:痛快A:指酒杯
.客此客:客居
.及下船及:等到
.喃喃:小声地不断念叨
四、重点句子
L大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪,湖中行人、E鸟的声音都消失了。
.一日更定,余挈一小舟,拥?衣炉火,独往湖心亭看雪。
这一天晚上初更时,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服,带着火炉,独||前往湖心亭看雪。
.雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一臼。
(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟?芥、舟中人两三粒而已。
湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的),道长堤的痕迹,一点沏心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
.湖中焉得更有此人!
在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”
.余强饮三大白而别。
我疝饮了三大杯,然后(和他们)道别。
.及下船,舟子喃喃FI:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
等到(回来时)下了船,船夫嘟哝道:“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!”
五、名句集锦
雾淞沆扬,天与云?、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
六、文章主旨
本文用清新淡雅的笔黑,描绘了雪后西湖宁静清绝的景象,表现了游湖人的雅趣和作者的志趣,同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。
七、写作特色
.运用臼描手法,生动传神
如文中的“惟长堤一痕、湖心亨一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”,就用了白描手法。“一痕”“一点“一芥两三粒”,宛如中国画中的写意山水寥寥几笫就包含了诸多变化,长与短,点与线,多与少,大与小,动与静,箍洁概括,人与自然共同构成富有意境的艺术画面,悠远脱俗,物我合一。
.营造如诗如画的意境。
如作者用“痕”“点”“芥”“粒”等量洞,称量雪的世界,抓住了夜色朦胧中景物的特点,将天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比,充满诗性宇宙的意味。
.写景、叙事、抒情有机结合。
叙事是行文的线索,作者用极简省的学墨叙述了自己的游踪,然后抓住夜色中雪景的特点,把景物最打动人的地方表现出来,景中含惜。湖心亭巧遇虽属叙事,但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜,短树的相遇都很畅快,随之而来的分别不免伤感,但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化都与“看雪”有关,是“看雪”行踪的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景,将人与景有机地结合起来。
八、重点提示
.赏析“崇祯五年十二月,余住西湖”。
点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后,但用的仍是明朝的纪年,说明在作者的心中明朝始终没有灭亡,故国之情仍在。
.大雪过后的寒冷夜晚,作者为什么独自一人去赏雪,他当时会有怎样的心情呢?
一个“独”字,写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时,应该是孤独寂寞,遗世独立的感觉,众人皆醉我
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