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语文园地语文五年级下册第一课时第二课时人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第1页。

第一课时本单元的课文都出自古典名著，你们觉得难吗？在学习的过程中，有没有一开始不懂，后面弄懂了的地方？你是怎么弄懂的？人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第2页。

阅读也需要方法，掌握好方法，阅读效率就会提高。本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。交流平台人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第3页。

可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。根据上下文理解词句意思，这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第4页。

遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。对于文中难以理解的词语，我们可以联系生活实际弄懂大概的意思即可。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第5页。

读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。借助资料，可以更快地走进文本，理解人物形象，激发自己对古典名著的阅读兴趣。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第6页。

我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。观看影视剧，会加深我们对课文的理解，丰富我们对人物形象的认识。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第7页。

还有没有其他能帮助我们阅读古典名著的方法？听一些研究者的解说，会有新的收获。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第8页。

●你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客词句段运用人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第9页。

从影视作品中，我知道了“郎中”指的是医生。通过联系上下文，可以猜出“榜文”就是指贴在墙上的告示。还可以用逐字理解的方法，“货”和“郎”两个字的意思连起来就是“货郎”的意思。还可以联系学过的古诗或课文来理解。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第10页。

榜文：古代指文告。印信：政府机关的图章（总称）。驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。郎中：中医医生。词语解释人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第11页。

店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。墨客：指文人。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第12页。

第二课时词句段运用●读下面的句子，注意加点的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第13页。

但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。

石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。

众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。????????????????????你用什么方法理解这些词语？根据字面意思结合生活经验联系上下文借助影视作品人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第14页。

请勿自误：请不要自己误了自己。喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。拱伏无违：都表示赞同,没有一个违抗或不同意的。序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。这些词语的意思你都猜对了吗？词语解释人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第15页。

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。孙悟空●下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。你是怎么猜出来的？人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第16页。

身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。诸葛亮人教部编语文-五下语文园地2全文共22页，当前为第17页。

身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。武