山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 法律是生活的保障教案 鲁人版五四制.docx

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律是生活的保障教案鲁人版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律是生活的保障教案鲁人版五四制

教材分析

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行法律是生活的保障教案鲁人版五四制。该单元主要介绍了法律的涵义、法律的作用、公民的权利与义务以及青少年如何履行法律义务等内容。通过本单元的学习，使学生了解法律的基本概念和作用，明确自己的权利和义务，培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的法治意识，培养学生的法律素养，使学生了解法律的基本概念和作用，明确自己的权利和义务，培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维能力、团队协作能力和表达能力，使学生在实际生活中能够运用法律知识解决问题，做到知法守法用法，成为具有法治观念和社会责任感的公民。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了法律的基本概念，如法律的定义、特征和种类等。他们还掌握了一些基本的法律原则，如法律面前人人平等、法律保护公民的合法权益等。此外，学生还了解了自己作为公民的一些基本权利和义务，如言论自由、受教育权、遵守法律等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，法律知识相对较为新鲜和陌生，他们对于探索法律的作用和意义具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握法律的基本概念和作用。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和小组讨论的方式来学习，他们善于表达自己的观点，愿意与同伴进行互动和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习法律知识的过程中，学生可能会遇到一些专业术语和概念的理解困难，如法律的基本原则、公民的权利和义务等。此外，学生可能对于法律的具体应用和实际意义有一定的困惑，难以将法律知识与实际生活相结合。同时，学生可能对于一些复杂的法律案例和法律分析题目感到难以理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有山东省临淄区七年级政治下册第六单元《走进法律与法同行法律是生活的保障》的教材。此外，教师需要准备教材的电子版或复印件，以便于教学过程中的查阅和分发。

2.辅助材料：为了增强学生对法律知识的理解和兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等辅助材料。例如，可以准备一些与法律相关的新闻报道、真实案例的图片和视频等，以直观的方式展示法律在生活中的应用和作用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和互动，可以将教室布置成分组讨论区。设置几个讨论小组，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一块白板或黑板，以便于学生进行讨论和记录。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.网络资源：确保教室中有稳定的网络连接，以便于使用在线教学资源和学生进行互动。

7.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课知识的学习和理解。

8.答题卡和评分标准：为了评估学生对本节课知识的学习情况，准备答题卡和对应的评分标准。

9.教学指导手册：教师需要准备本节课的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细的教学指导信息，以便于教师进行课堂教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出