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教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》考试全

套试题及答案

一、单选题

1．吞噬细胞可以吞噬整个细菌，这一事实说明细胞膜具有（）。

A.全透性

B.保护作用

C.选择透过性

D.一定的流动性

答案：：D

解析：：

吞噬细胞吞噬细菌的过程其实是胞吞的过程，胞吞体现的是细胞膜的流动性，D项正确。

细胞壁不能控制物质进出，具有支持和保护的作用，特点是全透性。细胞膜的功能特点是

具有选择透过性。题目所述事实不能体现出细胞膜的选择透过性。

2．在“开花和结果”一节课的导中，教师首先和学生一起观看了一段“绚丽多姿的花”的视

频。学生观看视频后，对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣，从而带着疑问进

入了“开花和结果”这节课的学习。这样的导入类型()是。

A.事例导入

B.多媒体导入

C.问题导入

D.经验导入

答案：：B

解析：：

通过一段“绚丽多姿的花”的视频导入，属于多媒体导入。

3．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅

剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十

年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）。

A.豹种群遗传（基因）多样性增加

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B.豹后代的性别比例明显改变

C.物种丰富度出现大幅度下降

D.豹种群的致病基因频率不变

答案：：A

解析：：

由题目可知F区和T区的豹属于同一物种，没有生殖隔离，T区和F区由于人类活动存在

地理隔离，所以T区和F区豹种群基因库存在差异。将T区豹引入F区。增加了F区豹基

因多样性，A项正确：题目强调的是后代性别比例。题干中并未明确表明引入的T区豹会

引起后代性别不同的个体存活率产生差异，所以后代的性别比例不一定会受影响，B项错

误；因为没有生殖隔离，两个区的豹属于同一物种，所以并未影响丰富度（丰富度指的是

群落中物种的种类数），C项错误；F区豹的引入增加了T区豹基因多样性，所以致病基

因的基因频率一定发生了改变，D项错误。

4．下列关于基因工程的叙述，错误的是（）。

A.cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流

B.转基因棉花是否具抗虫性可通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定

C.外源DNA必须位于重组质粒的起始密码之间才能进行表达

D.抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染

答案：：C

解析：：

cDNA文库中的基因可以进行物种间的基因交流，A项正确。转基因棉花是否具有抗性可

通过检测棉花对某种害虫的抗性来确定，这属于个体水平的检测，B项正确。启动子与终

止子调节基因的转录，因此外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表

达，C项错误。抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物，从而造成基因污染，D项

正确。故本题选C。

5．旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化，以及是否在上下坡行驶，接受这

刺激的感受器位于（）。

A.鼓室和半规管

B.前庭和半规管

C.前庭和耳蜗

D.鼓室和耳蜗

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答案：：B

解析：：

鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡；半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉（平

衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。前庭及半规管过敏的

人，在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、

恶心、呕吐、出汗等，这就是有些人晕船、晕车的原因；耳蜗内有听觉感受器，感受刺激

并产生神经冲动。因此旅客闭眼坐车时，也能准确辨析汽车行驶速度的变化及是否在上下

坡行驶，是依赖位于前庭和半规管的感受器来传递刺激。

6．叶肉细胞的下列生理过程中，一定在生物膜上进行的是（）。

A.O2的产生

B.H2O的生成

C.[H]的消耗

D.ATP的合成

答案：：A

解析：：

O2产生于光反应中，场所是叶绿体的类囊体薄膜，A项正确。生成H2O的生理过程较

多，如蛋白质的合成场所是核糖体，核糖体无膜，B项错误。消耗[H]的过程包括有氧呼吸

第三阶段、无氧呼吸第二阶段和暗反应，场所分别是线粒体内膜、细胞质基质和叶绿体基

质，C项错误。ATP的合成场所有细胞质基