大班科学有趣的磁铁教案反思.pdfVIP

关于大班科学兴趣磁铁教学计划的考

虑

大班科学中有趣磁铁的反映主要包括教学目的，教学预备，教学过

程，教学反思等内容，讨论磁铁的各种有趣现象。在老师的指导下，儿

童通过本人的业务活动发觉和提示。建立了磁体“同性吸引和异性”的

特征，建立了磁性原理的浅层概念。合适幼儿园老师参加大班科学活动

课程。来看看有趣的磁铁课程计划。教学目的：

1.探究有关磁铁的各种有趣现象。

2.在老师的指导下，小孩通过本人的操作活动发觉并提示了磁铁

“同性吸引和异性”的特征，并建立了磁性原理的浅层概念。

3.分享同伴的成果和幸福。

4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学预备：

老虎，兔子和磁铁有两个级别（老师操作，儿童操作）和一个手动

材料（产品，而不是铁）

教学过程：

首先，引导话题。（显示背景图片，老虎和兔子）

今天，我的老虎特别饿，想找一只能填饱肚子的动物。嘿，前面有

一只兔子，兔子在等。虎哥求求你，不要吃我。“好吧，只要你

答复我的咨询题，就放开你。“这里有特别多小针混在一堆米饭里。

你能以最快的方式别离大米和小针吗？小孩，你有什么好方法？快来帮

兔子吧。

2，请答复小孩，然后再操作的方式，比一个人，谁的方式快？（筷

子，夹子，磁铁等）

总结：小孩们特别聪明。特别久往常，我们的科学家发觉了一种黑

色，磁性和吸吮的矿石，因而它被称为磁铁。

二，磁铁的特性。

1.除了小针之外，磁铁还能吸引什么？你的桌子上有特别多东西，

用磁铁试试，看看你能吸什么，用笔记录，能够吸吮，不能吸吮的叉子。

2，小孩操作，并记录。

3，解释

总结：磁铁能够包容和包容东西。磁铁是如此强大，它能够通过某

种东西或在水中吸收含铁的东西。

三，磁铁的作用。

1.如今我们的生活中越来越多地使用磁铁，你明白磁铁的用处是什

么吗？你生活中使用的磁铁在哪里？（磁悬浮列车，指南针，立体声

扬声器和冰箱门上的垫圈。即便祖母用磁铁吸针在家缝制，以免损失~~~

如冰箱门，钟，电饭煲，门挡，磁性黑板，磁悬浮列车等都能够解答。

有特别多地点使用磁铁：五金磁铁\玩具\手提袋磁铁\皮肤磁铁\门磁铁

\服装磁铁\磁铁\电子磁铁\电声，电机磁铁\礼品盒磁铁）（垃圾处理

场用大磁铁将废铁与垃圾分开。）

2，由于磁铁是磁性的，它会干扰信号，如电视，，不要把磁铁和磁

性物品放在一起。

四，原则：同性排挤，异性吸引。

大概每个人对磁铁并不生疏。老虎也明白磁铁的作用，给本人留下

磁铁，然后静静地给兔子放磁铁。老虎追我，我追了它，兔子逃走了你，

你逃走了。哈哈，兔子，我抓住了你。如何做？你有方法让兔子用磁铁

逃脱吗？

2.请让磁铁和磁铁一起玩。你发觉了什么？摘要：磁铁有两面，一

样的颜色会触及它并立马上其推开。不同的颜色将严密地连接在一起。

这是如何回事？

3.最初，每个磁铁两侧都有不同的磁性。我们分别称它们为南极和

S;北极，它由N.（显示两极）操作代表。

总结：一样的磁性触摸会被推开，不一样的是磁性触摸会严密连接。

我们也能够说同性互相排挤，异性互相吸引。

谁能协助兔子呢？

总结：小孩们特别聪明。科学家们已经花了特别多研究来发觉磁铁

能够吮吸并能够通过物体吸入。它也明白“同性，异性”和我们小孩的

部分的主要发觉。班上明白它太棒了。

五，游戏：我是一个欢乐的磁铁男人

1.如今让我们每个人都变成一个小磁铁，在一边贴“S”，在侧面放

上N来玩一个欢乐的磁铁。当音乐停顿时，你的S必须被别人的N

吸，否则它会被老虎吃掉。

2，游戏2次，完毕。

教学反思

在这项活动中，小孩们愿意参与并积极发觉。简单而有规律的活动

预备为幼儿提供探究的时机。简单易用的录音过程更合适小孩的操作才

能。在新课程教育理念的指导下，我依照幼儿的需要设计了疑咨询，猜

想，验证和交流的各个方面，让小孩们在每一步都能理解磁铁的特性，

同时，记录和实验。操作才能得到了特别大提高。为了培养小孩参与科

学活动的兴趣，提高他们科学探究，比拟和发觉的才能。在活动过程中，

我首先引导比照观察方法的使用，引导小