大班幼儿美工区活动中教师支持的研究——以西安市某幼儿园为例.docx

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大班幼儿美工区活动中教师支持的研究——以西安市某幼儿园为例

摘要

美工区活动中,教师对幼儿的合理支持是保证幼儿顺利进行活动、探究新的知识、获取新的能力的根本保障。与此同时,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本文以实习幼儿园大班美工区活动中的教师支持为主,深入研究教师支持的落实点。研究共分为以下四部分:

第一部分:绪论,通过研究的缘起和意义,分析和调查了相应的文献资料,提出了本文的研究方法,包括文献法、观察法和访谈法。

第二部分:大班幼儿美工区活动中教师支持的现状分析,通过对资料的整理收集和对美工

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