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五年计划范文3篇

Fiveyearplanmodel

汇报人：JinTaiCollege

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五年计划范文3篇

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1、篇章1：五年计划范文(实用版)

2、篇章2：五年计划例文(通用版)

3、篇章3：五年计划样本标准版

篇章1:五年计划范文(实用版)

问题背景：

根据国家《教育中长期改革和发展纲要》、实施素质教

育的相关文件精神及遵义县教育科技局的指示，我校被列为

xxx小学减负、提质、增效的试点学校，结合数学新课程标准

的要求，为了能在五年级数学中真正做到减负、提质、增效，

特制定本方案。

理论依据：

1、实验假设

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让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感

觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴

趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实

践性的作业。

2、理论依据：

六年级数学属于新课程标准的第二段学习阶段，本阶段

的三维目标主要有以下3个目标，其中数学思考和问题解决同

属过程与方法目标。

知识技能

1.体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数.百分数

的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；

掌握用方程表示简单的数量关系.解简单方程的方法。

2.探索一些图形的形状.大小和位置关系，了解一些几何

体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物

体位置的方法，掌握测量.识图和画图的基本方法。

3.历数据的收集.理和分析的过程，握一些简单的数据处

理技能；经整掌体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等

可能性的方法。

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数学思考

1.能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数

（合适的量纲）.字母和图表描述生活中的简单问题；初步形

成数感，发展符号意识。

2.在探索简单图形的性质.运动现象的过程中，初步形成

空间观念。

3.能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有

用的信息

4.能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结

果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。

问题解决

1.能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。

2.能探索分析问题.解决问题的有效方法，了解解决问题

方法的多样性。

3.能借助于数字计算器解决简单的计算问题。

4.初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考

过程。

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5.能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题

过程的活动。情感态度

1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数

学学习活动。

2.在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的

困难，相信自己能够学好数学。

3.在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。

4.初步养成乐于思考.实事求是.勇于质疑等良好品质。

三、实验目标：

1、科研目标：

让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感

觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴

趣。

2、育人目标：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的

兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好

习惯。

3、工作目标：

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利用数学作业优化设计，来达到减负、提质、增效。

四、实验对象、方法、手段

实验对象：六年级学生