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小学语文教学案例研究课程教学大纲
(CaseStudyofChineseLanguageInstruction)
一、课程概况
课程代码:2401056
学分:2
学时:32
先修课程:教育心理学、课程与教学论、小学语文课程与教学论、小学语文教学设计与实施
试用专业:小学教育(文)
建议教材:《小学语文教学案例》.孙建龙主编,中国人民大学出版社,2017.
课程归口:师范学院
课程的性质与任务:本课程是小学教育专业的选修课程。它以必威体育精装版的语文教育理念为引导,以语文教材和教学为依托,通过采用教学案例分析与构建的方式指导师范生掌握语文教学组织等方面的知识与技能,帮助师范生加深对课堂教学的认知、理解与过程掌握,促进专业知识和专业技能的发展,实现培养专业化的小学语文教师的教育目标。
二、课程目标
(一)课程具体目标
目标1.认识小学语文教学的性质与特点,及其在小学学科体系中的重要地位。
目标2.熟知当前小学语文教学的必威体育精装版理念,对小学语文教学的相关理论和思想有了解,能将理论运用到对案例的分析与理解中。
目标3.阐释当前小学语文教学所包含的模块,知晓写字、阅读、写作、口语交际等模块的独特性及相应教学任务。
目标4.会依据先进教育理念、课程标准、学生发展实际,设计小学语文教学的片段,会采用多种方法与形式展开教学。
目标5.学会多种案例分析的方法,会运用各种分析手段展开对语文教学案例的反思、评价、重构。
目标6.有主动反思课堂教学的意识,认同教师反思对促进教学和教师专业发展的重要意义。
(二)课程目标与专业毕业要求的关系
课程目标
支撑的毕业要求
支撑的毕业要求指标点
课程目标1
毕业要求3.学科素养
指标点3-2:【胜任主教学科】具有学科专业能力,掌握主教学科的基本知识、原理和技能。
课程目标2
毕业要求3:学科素养
毕业要求4.教学能力
指标点3-2:【胜任主教学科】具有学科专业能力,掌握主教学科的基本知识、原理和技能。
指标点4-1:【领会课程标准】掌握教与学的知识,熟悉所教学科课程标准和教材、教学内容,具有一定的教材解读能力,具有依据课标进行教学的意识和习惯。
课程目标3
毕业要求4.教学能力
指标点4-1:【领会课程标准】掌握教与学的知识,熟悉所教学科课程标准和教材、教学内容,具有一定的教材解读能力,具有依据课标进行教学的意识和习惯。4-2:获得全面的小学教学体验,掌握学科教学的基本方法与策略,能独立进行教学设计、实施和评价。
课程目标4
毕业要求4.教学能力
毕业要求6:综合育人
指标点4-2:【教学技能突出】获得全面的小学教学体验,掌握学科教学的基本方法与策略,能独立进行教学设计、实施和评价。
指标点6-2:【懂得学科育人】具有教书育人的意识,理解学科核心素养和拟任教学科课程独特的育人功能,具备结合学科教学进行育人的意识与能力,注重学科教学中思想政治教育的渗透。
课程目标5
毕业要求4.教学能力
指标点4-2:【教学技能突出】获得全面的小学教学体验,掌握学科教学的基本方法与策略,能独立进行教学设计、实施和评价。
课程目标6
毕业要求8.沟通合作
指标点8-1:【善于团队合作】理解学习共同体的本质和价值,掌握团队协作的基本策略,在课堂学习与教育实践中获得合作学习体验,形成团队协作精神。
三、课程内容及要求
(一)案例与案例研究(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标1、课程目标5)
1.教学内容
(1)案例概述
(2)小学语文教学案例研究的内涵与价值
(3)小学语文教学案例的结构与类型
(4)小学语文教学案例的编制
2.基本要求
(1)阐释小学语文教学案例及案例研究的内涵与价值
(2)认识小学语文教学案例的结构与类型
(3)学会应用小学语文教学案例编制的原则与方法
3.课程思政育人目标
辩证认识案例在小学语文教学中的工具性与人文性,把马克思主义经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的必威体育精装版理论成果融入语文案例的分析过程中,通过多样的方法,有效的进行思政教育。
教学重点:小学语文案例研究研究的价值及类型
教学难点:小学语文教学案例编制的原则与方法
(二)识字、写字与词语教学(本模块各知识点的讲授与学习,可以支撑课程目标2、课程目标3、课程目标4)
1.教学内容
(1)汉字字理与儿童识字
(2)识字教学案例分析
(3)低段儿童写字指导
(4)词语教学
2.基本要求
(1)能够依据《语文课程标准(2011年版)》关于识字、写字、词语教学的目标要求分析相关案例
(2)阐释识字、写字、词语教学的一般特点及教学策略
(3)能够对相关案例作出恰当的评价并提出自己的教学设想
3.课程思政育人目标
辩证认识汉字的优秀传统文化价值,把马克思主义经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的必威体育精装版理论
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