第十二章 第三节 水能和风能 导学设计.docx

第十二章 第三节 水能和风能 导学设计

年级：八年级 科目：物理 主备教师：吴香英 审核教师：

常识性了解水能和风能的利用的知识。

知道水能和风能的利用的重要意义。

学习目标 3．知道水能和风能是清洁能源，在使用中的能量转化和我国使用能源的概况。4．通过本节教学，对学生进行爱国主义的教育和节约能源的教育。

学习重点学习难点教学模式教具准备

水能、风能的利用与转化。

水能、风能的利用与转化。自学－合学－展示

Ppt

课 型 新授课

课时

教学过程

一课时

教学环节

知识能力要点

学生活动 设计意图

一、创设探究 回顾一下，动能、势能与哪些因素情景，引发学 有关？自然界中的流水和风是否也

生思考：

（预设1分钟）

同样具有机械能？

在地球上，海水朝夕涨落，江

理解自然界

引入。

二、新知探究：

（预设 32分钟）

问题探究一、水能

河日夜奔流。有时微风拂面，有时能量。

狂风劲吹。从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源。

水能

自然界的瀑布、湍流、急速的河水和海浪都具有能量。

（学生观察PPT，理解自然界中水能的应用。）

水磨；

三峡大坝；

水利发电原理：将水的机械能转化为水能机的动能，再转化为发动机的电能。

利用水力发电时，为什么要修筑拦

1

问题探究二、风能

河坝？

答：修筑水电站的拦河坝将河流的上游与下游拦截开，可以提高水位，使水的重力势能增加，则在水下泄的过程中，就有更多的重力势能转化为动能，从而提高水轮机的功率，带动发电机发电，可以转化为更多的电能。

潮汐是由月球、太阳对地球的引力作用而产生的。每天的涨潮与落潮蕴含着巨大的能量，这种能量可以用来发电。如图所示，在利用潮汐发电的过程中，能量的转化情况是海水的动能传递给发电机，通过发电机转化为电能；图中甲、乙两幅图代表涨潮发电的是

乙 ；与火力发电相比，潮汐发电的优点是 无污染 。

风能

风是流动的空气，风把风筝吹到天空，也就是对风筝做功；风能使你做的小风车飞转，即对小风车做功。所以，风具有机械能。

（学生观察PPT，理解自然界中风能的应用。）

风车发电；

帆船。

我国早在2000多年前就开始利用风来驱动帆船航行。利用风力也可以发电，在风力资源丰富的地区，可以安装几十台到几百台风力发电机，联合在一起供电。风能利用起

2

来比较简单，而且不会污染环境。风能的特点：不会枯竭，利用比较简单，不污染环境（优点）；单机

来比较简单，而且不会污染环境。

风能的特点：不会枯竭，利用比较简单，不污染环境（优点）；单机

容量小，不稳定，变化大（缺点）。

三、达标检测：

（预设3分钟）

自动打蛋机

看教材图12-3-7，讨论该装置是怎样利用风能和水能做功的？

阅读课本。

本节介绍了天然的机械能——

四、课堂小结

水能和风能，以及人类对它们的开

（预设2分钟）

发和利用。

五、布置作业

六、评价反思

教材的内容联系实际，是动能和势能的知识延续，是机械能在

自然界中的具体体现，学习本节可以使学生对机械能形成比较具体的概念和全面的认识，在教材中还包含了大量的爱国主义教育和国情教育的内容，应当在教学中充分发挥其教育功能。

板书设计：

第十二章第三节 水能和风能

天然的机械能——水能和风能

修筑水电站的拦河坝将河流的上游与下游拦截开，可以提高水位，使水的重力势能增加

风能的特点：不会枯竭，利用比较简单，不污染环境（优点）；单机容量小，不稳定，变化大（缺点）。

3