八国联军侵华战争教学设计 人教版.docx

八国联军侵华战争教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版初中历史八年级上册第五单元《八国联军侵华战争》。该单元主要讲述了1900年八国联军侵华战争的爆发、战争的过程以及战争对中国的影响。具体内容包括：八国联军的组成、义和团运动的兴起、八国联军侵华战争的爆发、战争中的重要战役、战争对中国社会的破坏等。通过本节课的学习，学生将了解八国联军侵华战争的历史背景、过程和影响，认识外国侵略者对中国的侵略行为，增强爱国主义情感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：历史学科的核心素养、爱国主义情感、批判性思维能力。通过学习，学生将培养以下能力：

1.历史学科的核心素养：使学生掌握历史知识，提高历史思维能力，培养对历史的理解和判断能力。

2.爱国主义情感：通过学习八国联军侵华战争，使学生认识到外国侵略者对中国的侵略行为，增强爱国主义情感，培养对国家利益的忠诚和热爱。

3.批判性思维能力：引导学生从不同角度分析问题，培养对历史事件的批判性思维能力，提高学生独立思考和判断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）八国联军侵华战争的爆发：掌握八国联军侵华战争的原因、导火线、过程和结果，理解战争对中国社会的影响。

（2）八国联军侵华战争中的重要战役：掌握廊坊大捷、杨村战役等重要战役的经过和意义。

（3）战争对中国社会的破坏：了解战争对中国经济的破坏、人民生活的恶化以及清朝政权的衰败。

（4）义和团运动的兴起：掌握义和团运动的起源、发展、口号、斗争对象和影响。

2.教学难点：

（1）八国联军侵华战争的爆发：战争爆发的背景复杂，涉及多国利益，引导学生理清战争爆发的脉络，理解战争对中国社会的影响。

（2）八国联军侵华战争中的重要战役：战役细节繁杂，引导学生关注关键信息，理解战役的意义。

（3）战争对中国社会的破坏：战争对中国经济的破坏、人民生活的恶化和清朝政权的衰败之间的关联，引导学生深入理解。

（4）义和团运动的兴起：义和团运动的起源、发展、口号、斗争对象和影响的内在联系，帮助学生形成系统的认识。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、图片展示、历史地图、讨论互动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、小组研究等形式，巩固所学内容，提高学生的历史学科素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史八年级上册第五单元《八国联军侵华战争》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备八国联军侵华战争的相关图片，展示义和团运动的发展过程，以及战争对中国社会的影响的统计数据图表。同时，收集关于八国联军侵华战争的电影片段或纪录片，以帮助学生更直观地理解战争的历史背景和过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于八国联军侵华战争的模拟实验，准备相关的模型或玩具武器，让学生参与其中，增强对战争过程的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成模拟战场的形式，设置不同的讨论区域，让学生在特定的场景中进行学习和讨论，增加学习的真实感和参与感。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八国联军侵华战争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道八国联军侵华战争是因为什么原因爆发的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索八国联军侵华战争的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解八国联军侵华战争的基本概念。八国联军侵华战争是1900年发生在中国的一场战争，是八国联军入侵中国的行动。这场战争对中国的影响非常严重，导致了中国经济的破坏、人民生活的恶化以及清朝政权的衰败。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了八国联军侵华战争在实际中的应用，以及它如何帮助西方列强打开中国市场。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调八国联军侵华战争的原因和影响这两个重点。对于战争过程的描述，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与八国联军侵华战争相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示八国联军侵华战争的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“八国