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中国大学生日语作为三语的语言态度调查的开题报告

尊敬的评委、老师、同学们：

大家好！我是某大学的一名学生，此次报告的主题是“中国大学生日语作为三语的语言态度调查”。

背景

中国与日本一直都有着密切的交流和合作，越来越多的中国大学生开始学习日语，成为中国人口中三语之一。然而，人们的语言态度对于语言学习和使用的影响较大。因此，本文旨在通过对中国大学生对于日语作为三语的语言态度调查，探究语言学习的心理、社会因素和态度在学习中的重要性，并为教育教学提供一些参考意见。

研究内容

本次调查主要包含三方面的内容：

一、日语学习的目的、动机和方法

通过问卷调查，了解中国大学生选择学习日语的目的和动机，探究因素影响，分析影响日语学习的因素，并探讨中国大学生的日语学习方法。

二、日语口语能力水平

采用听说型日语能力测试，考察中国大学生的日语口语能力水平，对照日本官方制定的日语能力标准，评估中国大学生日语水平的真实情况。

三、学生对于日语的态度

通过调查问卷，了解中国大学生对于语言学习的态度和观念，分析学生对于学习日语的态度，探究他们对日语的自我认同感和认知态度。

调查方法

采用问卷调查和听说型测试相结合的方法来收集数据。学生问卷和听说型测试分别用来考察学生对于日语的态度和观念以及日语口语能力水平。问卷调查包含了日语学习的动机、方法，学习中遇到的困难等方面的问题。听说型测试则通过语音识别系统，测试学生的日语听力和口语。

预期结果

通过本次调查，我们希望能够了解中国大学生对于日语作为一种第三语言的学习态度和情况，包括学习日语的目的、方式、影响因素以及口语能力水平。同时，我们希望能够探究影响中国大学生语言学习的心理和社会因素，并且为教育教学提供一些参考建议，推动语言学习的发展。

结尾语

感谢各位评委老师及同学们的聆听，以上是我的开题报告，如有不足之处，还请各位老师多加指导。谢谢！