四年级下册《2 天窗》精品比赛上课PPT课件10.pptx

四年级下册天窗

教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。2.抓住反复出现的语句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，理解作者对天窗的特殊感情。3.积累好词佳句。

我们初步阅读了课文《天窗》，说说关于“天窗”，你了解到了什么？导入

课前导读茅盾，（1896年—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》等。

朗读课文整体感知思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话概括。（安慰）

读一读，认一认第一组：慰藉卜落卜落第二组：慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂

藉jiè慰藉jí一片狼藉多音字

屋子里就黑得像地洞似的。在大人眼里，天窗是用来采光的。在孩子眼中，雨天时、夜晚时，它又是。慰藉

我会写zhàngjiè锐ruìtānwèi藉滩帐慰

我会写yīng蝠fúbàbiān霸鹰蝙shuò烁

我会写wèi上下结构造句：他的安慰让我感到很温暖。

我会写jiè上下结构造句：这本书是他心灵的慰藉。

我会写bǔ单一结构造句：她经常为自己占卜未来的运势。

我会写ruì左右结构造句：他的眼神锐利，仿佛能洞察一切。

我会写tān左右结构造句：我们在沙滩上尽情地玩耍。

我会写zhàng左右结构造句：我们在野外露营时搭起了帐篷。

我会写shuò左右结构造句：夜空中的星星烁烁发光。

我会写biān左右结构造句：蝙蝠是夜行性的动物。

我会写fú左右结构造句：蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。

我会写bà上下结构造句：他在商业界是个有名的霸主。

我会写yīng半包围结构造句：雄鹰在天空中翱翔，显得非常威武。

课文首先交代了()，接着写了当()时或()时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的()，由此得出结论——应该()。文章写了哪几个方面的内容？想一想，填一填天窗的由来或为什么有了天窗夏天阵雨来了晚上被逼着上床去“休息”唯一的慰藉感谢发明天窗的大人们

理清脉络第一部分（1~3）：天窗的作用和来由。第二部分（4~7）：天窗是唯一的慰藉。第三部分（8）：作者赞叹神奇的天窗。

读课文，什么是天窗？天窗的作用是什么？

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

通过描述乡下房子在晴朗天气时木板窗被打开的情景，展示了乡下生活对自然环境的依赖和利用。乡下人可能更加注重与自然的联系，通过打开窗户来享受阳光和新鲜空气。这种描述增加了故事的趣味性，同时也展示了自然界的多样性和美丽。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。

通过描述乡下房子在大风大雨或北风呼啸的冬天木板窗关闭的情景，展示了恶劣天气对室内环境的影响。乡下人可能需要适应这种环境，采取措施来保护房子和自己的安全，尽管这可能带来一些不便。这种描述增加了故事的趣味性，同时也展示了乡下人对自然环境的适应和应对能力。

于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。天窗是什么样子的？在大人们心中，天窗有什么作用？天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”？？讨论交流：

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

通过描述孩子们通过天窗观察雨中景象，以及这种观察如何激发他们的想象力，展示了天窗在孩子们生活中的重要性。天窗不仅提供了观察自然现象的窗口，还激发了孩子们对自然界的想象和理解。这种描述增加了故事的趣味性，同时也展示了孩子们对自然环境的热爱和对自由玩耍的渴望。

小小的天窗会使你的想象锐利起来！“