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师德师风建设年工作方案

一、背景与目标

为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动师德师风建设，提高教师队伍整体素质，根据《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》要求，结合我校实际，制定本方案。

二、工作原则

1.坚持以人为本，强化师德师风教育，引导教师树立正确的价值观、事业观和教育观。

2.坚持问题导向，聚焦师德师风建设中存在的突出问题，有针对性地进行整改。

3.坚持制度创新，构建长效机制，确保师德师风建设取得实效。

三、主要任务

1.开展师德师风教育活动

（1）组织专题学习：围绕社会主义核心价值观、职业道德、法律法规等方面，开展不少于4次的专题学习。

（2）举办师德师风讲座：邀请校内外专家、优秀教育工作者等进行讲座，分享师德师风建设经验和感悟。

（3）开展师德师风主题征文、演讲比赛等活动，引导教师深入思考师德师风建设的内涵与要求。

2.加强师德师风问题整改

（1）开展师德师风问题自查自纠，要求全体教师针对自身存在的问题进行深入剖析，提出整改措施。

（2）建立师德师风问题台账，对查摆出的问题进行分类整理，明确整改责任人和整改时限。

（3）加强师德师风问题整改的督查，确保整改工作落到实处。

3.完善师德师风制度体系

（1）修订完善《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等制度，明确师德师风要求。

（2）建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据。

（3）完善师德师风激励机制，对在师德师风建设方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

四、组织实施

1.加强组织领导，成立师德师风建设年工作领导小组，统筹协调和推进工作。

2.明确责任分工，各部门、各单位要按照职责分工，切实加强对师德师风建设年工作的指导、督促和检查。

3.制定具体实施方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点，确保工作有序推进。

4.加强宣传引导，充分运用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设年工作的重要意义和取得的成效。

5.定期对师德师风建设年工作进行总结，对存在的问题和不足进行梳理，及时调整工作策略，确保工作取得实效。

五、培训与提升

1.开展教师职业道德和职业能力培训，通过专家讲座、案例分析、互动研讨等形式，提高教师的职业道德认识和教育教学能力。

（1）组织新教师入职培训，强化师德师风意识，确保新教师从一开始就树立正确的职业观念。

（2）针对在岗教师，定期开展师德师风教育培训，不断提升教师队伍的整体素质。

2.建立教师职业道德发展体系，鼓励教师参与师德师风研究和实践，促进教师职业道德的持续发展。

（1）设立师德师风研究项目，支持教师开展相关研究，推动理论创新和实践探索。

（2）开展师德师风优秀案例征集和评选活动，推广教师职业道德实践的成功经验。

六、监督与评估

1.建立健全师德师风监督机制，通过学生、家长、同行等多渠道收集意见和建议，加强对教师师德师风的日常监督。

（1）设立师德师风举报信箱和热线电话，鼓励广大师生积极提供线索，对违反师德师风的行为进行投诉和举报。

（2）建立师德师风监督队伍，定期开展巡查和排查，确保师德师风问题的及时发现和处理。

2.完善师德师风评估体系，定期对师德师风建设工作进行评估和总结，不断提升师德师风建设的质量和水平。

（1）制定科学的评估指标体系，确保评估工作的客观性和公正性。

（2）将评估结果作为学校及教师个人评优评先的重要依据，激励教师积极参与师德师风建设。

七、保障措施

1.加大经费投入，确保师德师风建设年工作有足够的资金支持，用于培训、宣传、奖励等方面。

2.强化政策保障，出台相关政策文件，明确师德师风建设的重要性和紧迫性，为师德师风建设提供有力的政策支持。

3.营造良好氛围，通过校园文化建设，弘扬尊师重教的传统美德，树立教师良好形象，增强教师职业荣誉感和社会责任感。

八、激励机制

1.设立师德师风建设专项奖励，对在师德师风方面表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，激发广大教师积极参与师德师风建设的热情。

（1）定期开展“师德标兵”、“师德建设先进集体”等评选活动，树立典型，推广经验。

（2）对获奖教师在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑，增强教师的荣誉感和获得感。

2.建立师德师风建设激励机制，将师德师风建设成果与教师的绩效工资、评优评先等挂钩，激发教师自我提升和自我约束的内在动力。

九、联合与协作

1.加强与教育行政部门的沟通与合作，及时了解师德师风建设的必威体育精装版要求，争取政策支持和指导。

2.建立校际交流合作机制，与其他学校分享师德师风建设的经验与成果，共同探讨解决师德师风问题的有效途径。

（1）定期组织校际师德师风建设研讨会，交流工作经验，促进相互学习。

（2）开展联合调研，共同探讨师德师风建设的新情况、新问题，