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第七单元认识钟表第1课时
溜溜圆,光闪闪,两根针,会动弹,一根长,一根短,嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)猜谜语谜底:
你知道钟表有什么作用吗?钟表可以帮助我们计时。你对钟表了解有多少呢?
1.自己试着动手画一画钟表的表面。2.在小组内说说自己对钟表表面的认识。小组讨论
PART.01这些钟面有什么共同点?
都有数和表针。都有哪些数?1-12这12个数。
你能找到这12个数的位置吗?912364578121110数的位置不对。12个数有它固定的位置。数与数之间的距离是一定的。
912364578121110我是这样做的。12个数对应的位置用小竖线做标记。
912364578121110钟面上有12个大格。钟面上有几个大格?
912364578121110钟面上还有指针。钟面上还有什么?两根指针不一样。一根细长,一根粗短。
912364578121110时针分针细长的那个指针是分针。粗短的那个指针是时针。
8时你知道下面钟面上的时间吗?你是怎么知道的?分针指着12,时针指着8,就是8时整。分针指着12,时针指着3,就是3时整。3时6时这是中文整时写法。
8时3时6时整时还可以这样写。8:003:006:00这是电子表数字形式。
8时,用电子表数字的形式写时,应在“:”的前面写8。8时3时6时8:003:006:00在“:”的后面写“00”。
图上是什么时间?7时7:00
说一说说一说钟面上的时间。()时:()时:()时:22001010008800
通过画一画,认一认,我们认识了钟表,还知道了整时的记录方法。
小宇的一天。小宇9时在做什么?选自教材第85页做一做9:0010:0011:006:009:00小宇上午9时在看书,晚上9时在睡觉。
“倍”最早的字义是“按原数相加”,也就是两个原数相加,所谓“倍为二也”。《墨子·经上》历史中的倍1
1.拨出6时,拨出11时。11时6时
5时7时9时2.画出下列整时。
左边是上课时间,应为上午,右边是睡觉时间,应为晚上。3.为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?
003时9时6时2时30090060024.我是报时员。
太阳公公当空照,大地一片金灿灿,时针、分针叠一起,请问这时几时整?公鸡喔喔催天明,大地睡醒闹盈盈,时针、分针成一线,请问这时几时整?6时12时5.猜猜是几时?
9时刚过2:00快10时了6.连一连。
根据前三个钟面上的时间,推算并画出第四个钟面所表示的时间。1时3时5时7时后面一个钟面比前一个钟面多2小时。
这节课有什么收获呢?分针时针表示7时或(7:00)1.钟面上分针指向12,时针指向几,就是几时。
这节课有什么收获呢?表示6时或(6:00)2.电子表上“:”的右边是“00”,左边是几,就是几时。
1.教材第86页练习十九第1、2题;2.从课时练中选取。
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