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小学五年级语文教学计划(15篇)

小学五年级语文教学计划1

一、单元教材分析

在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭

塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经

吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉

煌，奉献着智慧和才干。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就

是围绕“走进西部”这一专题编写的。本单元选编的4篇课文，从不同

角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。老舍的《草原》描

绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深

情厚谊。《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方

文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文

化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字

里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。《白杨》通过父

子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边

疆的建设者们。《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬

仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私

的奉献精神让人肃然起敬。

二、教学目标

编排这组课文的目的，一是引导学生通过读书和搜集资料了解西

部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系

上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高

理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解__一

些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自

己的习作中。

学生对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导学生把具体的景、

人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点

有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土

人情和建设者的认识。

在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此，在学习过程中，要

注意引导学生搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解

西部，认识西部大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风光、

历史文化、边疆开发、西部建设等方面的内容，在课文教学中作相应安

排。为在“口语交际·习作”和“回顾·拓展”中的学习、交流做好准

备。教师在教学时要注意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机

的整体。

三、课时安排

教学本组教材可用11—13课时。其中，精读课文4—5课时，略读

课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积

月累”“趣味语文”1—2课时。

小学五年级语文教学计划2

一、学生基本情况分析

本班有学生57人，大部分学生书写较认真，主动学习意识强，总

体来看，大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实；但也有相

当一部分学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，

在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴

趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达

自己的想法；特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，

内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我要努力激发学生读书的热

情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。

二、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共六组，分别是：第一组“流连童

年”，第二组“情越山水间”，第三组“启智于身边”，第四组“情思

满怀”，第五组“气贯长虹”，第六组“读一点李白”。全册共有讲读

课文25篇，阅读课文10篇，阅读链接5篇，综合学习5个，并附两个

生字表。生字表（一）是要求认识的116个字，生字表（二）是要求写

的152个字。

三、本学期教学任务和奋斗目标：

（一）、教学任务

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗

读、背诵的`习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、

态度大方；养成爱护学习用品的习惯

（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预

习课文的习惯。

（6）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培

养读书做记号的习惯。

（7）继续培养写日记的