电大心理学形成性考核册1—4答案全94213.docx

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例题：

例题：

（一）选择题

1．动机与工作效率的关系是（

1．动机与工作效率的关系是（C）。

（A）一种交叉关系（B）一种线性关系

（C）倒U形曲线关系（D）一种直线关系

2．支持语言获得的后天学习论的研究者是（

2．支持语言获得的后天学习论的研究者是（ACD）。

（A）巴甫洛夫（B）乔姆斯基（C）班杜拉（D）斯金纳

（二）名词解释

1．能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。2．社会刻板印象指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也

1．能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。

2．社会刻板印象指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也

容易产生认知偏差，导致人际交往中出现先入为主、“以偏概全”的错误，阻碍人与人之

间的正常认识和交往。（三）简答题

间的正常认识和交往。

（三）简答题

信息加工的观点是如何阐述记忆过程的？

答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从某种意义上讲，记忆就像是一台电脑

答：信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。从

某种意义上讲，记忆就像是一台电脑（2.5分）。编码是人们对外界信息进行形式转换的过

程（2.5分）。存储是将感知过的事物、体验过的情感、做过的动作和思考过的问题等，以

一定的形式保持在人们的头脑中（2.5

一定的形式保持在人们的头脑中（2.5分）。提取是指从记忆中查找已有的信息的过程（2.5

分）。

能力的差异主要表现在哪些方面？

能力的差异主要表现在三个方面

能力的差异主要表现在三个方面（1分）：

能力的类型差异。（3分）

能力发展水平的差异。（3分）

（3）能力表现早晚的差异

（3）能力表现早晚的差异。（3分）

（四）论述题

结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。 答案：

1．了解自我，悦纳自我。（2分）

1．了解自我，悦纳自我。（2分）

接受他人，善与人处。（2分）

热爱生活，乐于工作和学习。（2分）

能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应和改造现实。（2分）

能协调与控制情绪，心境良好。（2分）

人格和谐完整。（2分）

心理行为符合年龄特征。（2分）

心理学作业1

个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。

认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基

本的过程。

观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中

发现学年里现象发生和发展的规律的方法。

实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。

根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。

意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。

注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。

催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识

恍惚状态。

感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人

的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。

知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事

物的整体认识，这就是知觉。

绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。

韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。

似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有

连续位移的地方，看到了连续的运动。似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。

三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。

当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。

对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分（如红色）被激活时，对另外一种成分的感受就会被抑制。根据对立过程理论，随着系统的恢复，由一种反应引起的疲劳将产生对立颜色的后像，即一种刺激移开后视觉的持续。二、简答题（每题6分，共48分）

简述心理学的功能。

描述和测量。

解释和说明。

预测和控制。

列举几种常见的不同意识状态，并简要说明意识的作用。意识状态包括：

（1）睡眠与梦。（2）催眠。（3）白日梦和幻想。（4）特殊药物下的意