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幼儿园大班数学教案5篇

幼儿园大班数学教案精选篇1

活动设计背景

大班小朋友已经开始学习数学学问，在学习数的可分性方面理解

不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不

够完整。

活动目标

1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记

和数字等符号记录分的结果。

2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

3.体验共享的欢乐。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关

系

教学重点、难点

1.理解什么是每次分的数目不相同。

2.语言的完整描述。

活动预备

苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨

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卡片若干张

活动过程

一.分水果

1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五

个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地叙述

分的结果。

2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，

并记录下来，并完整地叙述分的结果。

3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮忙小朋友理解什么

叫每次分的不一样。

4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样

分?

二.操作活动：分水果

1.发放梨卡片和操作单。

2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方

法记录。(一人分水果，一人记录结果)

3.展示小组操作单，并向大家叙述一下自己的操作过程和记录结

果，同时学习同伴的记录方式。

4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5

分成两份有多种不同的分法。

三.活动延长

1，带领小朋友玩“对口令”的嬉戏。

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2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。

教学反思

在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不

知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。

在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在

操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，

孩子在叙述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。

再重新上这节课的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，

预备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这

样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更

加宽松的学习环境。

幼儿园大班数学教案精选篇2

活动目标：

1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探究

智能。

2、尝试运用已有的生活阅历，观察并发觉事物间内在的联系，

进行简洁推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

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教具预备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制大书

大小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：

一、导入部分：

谈话：小朋友们早上好，今天范老师要和小朋友一起来玩一个嬉

戏，在玩嬉戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10以内

的双数都有谁?

二、基本部分：

1、嬉戏名称:跳单双

①老师介绍嬉戏规章：今天我们小朋友身上都系有美丽的丝带，

那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带

的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友的外面再围

一个大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，

根据老师的的口令来回的跳反复进行，直到老师说:“停”则立刻停

下，老师检查完丝带就可以推断出你跳的是单数还是双数，你们相信

吗?

②嬉