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二年级语文教案-语文园地二(全国一等奖)

统编教材二年级下册

语文园地二——美丽的风景

教学目标：1、学习比喻的描写方法

2、巩固、积累学习的描写风景的词语，拓展更多描写风景的词语和句子；

3、练习运用积累的词语写完整的句子。

教学重点：学习运用比喻的写作手法，学习运用积累的描写景物的词语

教学难点：积累与运用

教学过程：

引入

1、（出示句子）这是第七课的句子，请同学帮我读一读

引：老师帮他变成了一首小诗（板书）这首小诗中，把什么比作了什么

这样把一样事物比作另一样事物的句子，叫做——（比喻）

二、方法提炼

你能帮我把这首小诗继续写下去吗（出示“白云图”）

引导学生说说，天上的白云是什么样子的像什么（相机板书）

引导学生根据“景物——特点——像什么”的顺序来写

比较两段小诗，说说你发现了什么

概括书写的格式，相机板书（景物、特点、像什么）

三、积累

“小小观察员”：让我们把小诗写下去（出示“树图”）

请你抓住树的特点，说说这是一棵怎样的树

有两个小朋友，也说出了自己的想法，我们一起来看看吧！（出示两个比喻句：一句优美，另一句不恰当）

比较，问：你觉得谁说的比较好呢为什么

（出示第二、三幅“树图”）请你再看看这两幅图画，说说这又是怎样的树呢

二年级语文教案-语文园地二(全国一等奖)全文共1页，当前为第1页。小结：每个景物有着不同的特点，所以，我们要细心观察，准确把握事物的特点，运用优美的词语，能让句子更优美、更生动。

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四、运用：写一写美丽的校园

1、师引：我们的学校是花园式学校，让我们走进校园，一起欣赏校园的美景吧。（出示校园图）我们的校园这么美丽，真想把它介绍给更多的人认识，如果为学校里面这些美丽的景物制做名牌，你想为哪一处景物制作名牌呢

现在就请你来当“小作家”，请你选择一处你喜欢的景物，利用小诗这样的句式，为它写下漂亮的名牌。注意，要把句子写准确、恰当，要是能写得更优美就更好了！

学生独立完成名牌

与同桌分享你写的句子

诗是美丽的语言，周老师也想写一首关所写的于我们学校的小诗，只是我还没完成，你能帮帮我吗请你利用你所写的句子，在四人小组里合作完成小诗吧！

交流、汇报

欣赏、总结

1、同学们，比喻是个优美又丰富的表达方法，有了它，我们的句子就更加生动又有趣。在古人的写诗的时候，也很喜欢运用比喻的方法描写，大家还记得《咏柳》吗

2、（出示《咏柳》）全班唱

3、总结：今天我们学习了运用比喻的方法来描写景物。在我们身边，还有哪些古诗或者文章，运用了这样方法呢又或者，我们还能用比喻来写哪些身边的景物呢希望同学们带着“发现的小眼睛”，发现身边的“美”！

板书

二年级语文教案-语文园地二(全国一等奖)全文共2页，当前为第2页。语文园地二——字词句应用

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田野天上的云（景物）

葱葱绿绿的雪白雪白的（特点）

二年级语文教案-语文园地二(全国一等奖)全文共3页，当前为第3页。像一片柔软的地毯好像一群小绵羊（比喻）

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