八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《拒绝诱惑，克制冲动》教学设计 教科版.docx

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《拒绝诱惑，克制冲动》教学设计教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《拒绝诱惑，克制冲动》。本节课结合学生的生活实例，让学生认识诱惑和冲动可能导致的后果，明白遵纪守法的重要性。通过讨论和案例分析，使学生学会拒绝诱惑、克制冲动的方法，提高防范意识，保护自己。同时，引导学生树立正确的价值观，明白遵纪守法对个人和社会的积极影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中会遇到各种诱惑和冲动，他们可能已经意识到这些行为的不良后果，但不知道如何正确处理。本节课将引导学生运用已有的道德与法治知识，分析诱惑和冲动的危害，学会拒绝不良影响，提高自我保护能力。同时，通过本节课的学习，学生将加深对遵纪守法重要性的认识，为塑造良好品德奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、道德修养、批判性思维和自我保护能力。通过本节课的学习，学生将树立正确的法治观念，增强法律意识，明白遵纪守法的重要性；同时，提高道德修养，学会拒绝诱惑、克制冲动，培养良好的品德素质。

此外，本节课还将培养学生的批判性思维，使学生能够运用所学知识对生活中的不良现象进行分析和判断，提高辨别是非的能力。在教学过程中，教师引导学生通过讨论、案例分析等方式，积极思考，发展批判性思维。

最后，本节课旨在提高学生的自我保护能力。学生通过学习，将掌握拒绝诱惑、克制冲动的方法，提高防范意识，学会保护自己。同时，引导学生树立正确的价值观，明白遵纪守法对个人和社会的积极影响。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在迅速发展，他们开始具备独立思考的能力，但同时也容易受到外界诱惑的影响。在这个阶段，学生的知识储备逐渐丰富，他们对法律和道德有一定的认识，但不够深入。在学习能力方面，学生已经具备了分析问题、解决问题的基本能力，但批判性思维和自我保护能力还有待提高。

在道德与法治课程的学习中，学生需要将这些知识与实际生活相结合，从而提高自己的法治意识和道德修养。然而，由于生活经验不足，学生可能对某些概念和原理理解不深，这就需要教师在教学中注重联系实际，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有很大影响。部分学生可能存在自律性差、对学习缺乏兴趣等问题，这会导致他们对课程内容的学习效果不佳。针对这种情况，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重联系实际，以学生熟悉的生活案例为切入点，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高法治意识和道德修养。同时，教师将关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。此外，教师还需注重培养学生的学习兴趣，创设有趣的教学活动，激发学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治上册》第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《拒绝诱惑，克制冲动》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如犯罪案例、诱惑和冲动导致的后果图片等，以便于引导学生直观地理解教材内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于拒绝诱惑的实验，准备一些模拟诱惑物品，如糖果、玩具等，让学生在实验中学会拒绝不良诱惑。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每个小组配备讨论桌和椅子，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助教学资源的播放和课堂互动。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教材知识点、案例分析、讨论问题等，以便于教师引导学生逐步深入学习。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括教材知识点、思考问题、小组讨论任务等，以便于学生明确学习目标，有的放矢地进行学习。

8.教学评价表：准备教学评价表，包括学生课堂表现、小组讨论参与度、实验操作能力等评价指标，以便于教师对学生的学习情况进行全面评估。

9.安全提示：如果教学过程中涉及实验或户外活动，需提前向学生讲解安全注意事项，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入：通过播放一段关于诱惑和冲动导致后果的视频，引发学生的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.课堂讲解：结合教材内容，讲解诱惑和冲动的危害，以及如何拒绝诱惑、克制冲动的方法。讲解过程中，引导学生运用已有的道德与法治知识进行分