高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第四课“发明和发现的国度”教案 北师大版必修3.docx

高中历史第二单元古代中国的科技与文化第四课“发明和发现的国度”教案北师大版必修3

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版初中历史八年级下册第21课人们生活方式的变化，主要内容是通过近代社会生活的变化，让学生了解近代人们生活方式的演变过程以及其原因和影响。本节课是本单元的第一课，起着引领的作用，对于学生了解近现代社会生活的变迁具有重要意义。

结合学生所在年级和知识深度，本节课主要通过图片、文字等资料，让学生了解近代社会生活的变化，着重掌握以下几个方面：

1.交通工具的变化：从传统的马车、船只发展到汽车、火车、飞机等现代交通工具。

2.通讯工具的变化：从书信、电报到电话、无线电报、互联网等现代通讯工具。

3.居住环境的变化：从传统的四合院、土窑洞发展到现代的高楼大厦、公寓。

4.饮食习惯的变化：从传统的素食、粗粮发展到现代的荤素搭配、精细食品。

5.社会习俗的变化：从传统的礼仪、节气、节日等到现代的社交礼仪、节日庆典等。

本节课的学习，旨在帮助学生了解近现代社会生活的变迁，认识到科技进步对社会发展的推动作用，培养学生珍惜现代生活、努力创新的精神风貌。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过展示古代中国的科技与文化成就，激发学生对历史的兴趣和热爱，提高学生的历史文化素养。同时，通过分析古代科技与文化的发展，培养学生的时空观念，帮助学生掌握历史发展的基本线索和特点。此外，通过探究古代科技与文化的成就背后的原因，学生能够形成对历史的正确理解和价值观，培养学生的批判性思维和创造性思维。

学情分析

本节课的对象是初中八年级的学生，他们已经学习了一定的历史知识，对古代中国的科技与文化有一定的了解。学生在知识方面，已经掌握了历史的基本概念和一些重要的历史事件，对于古代中国的科技与文化成就有一定的认识。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成一些历史题材的阅读材料。素质方面，学生具备了一定的思维能力和批判性思维，对于一些历史问题能够进行初步的分析和思考。

然而，学生在学习历史过程中，存在一些问题和挑战。首先，学生对于历史的理解往往停留在表面，缺乏深入的思考和理解。其次，学生对于历史的兴趣不够浓厚，学习历史的积极性有待提高。此外，学生的学习习惯和学习方法有待改进，需要教师进行引导和指导。

针对学生的学情分析，我对教学方法和策略进行了设计。首先，我会通过丰富的教学资源和教学手段，激发学生对古代中国科技与文化的兴趣，提高学生的历史学习积极性。其次，我会引导学生进行史料的阅读和分析，培养学生的史料实证素养，提高学生的历史思维能力。同时，我会设计一些互动和讨论的活动，激发学生的思考和批判性思维，培养学生的创造力和创新能力。最后，我会给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进学习习惯和学习方法，提高学生的学习效果。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.教学用的计算机，用于展示PPT和教学视频。

3.白板和记号笔，用于板书和重点标注。

4.历史教材和相关参考书籍。

5.打印机和打印纸，用于打印教案和资料。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

2.在线课程平台，提供相关的视频教程和互动活动。

信息化资源：

1.与课程相关的历史图片和地图。

2.教学视频和纪录片，展示古代中国的科技与文化成就。

3.在线讨论论坛，用于学生之间的交流和讨论。

教学手段：

1.PPT展示，清晰展示课程内容和重点。

2.视频播放，直观展示古代科技和文化的实际场景。

3.分组讨论，促进学生之间的合作和思考。

4.提问和回答，引导学生主动思考和参与课堂。

5.作业和测验，巩固学生对课程内容的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代中国科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代中国有哪些科技和文化成就吗？它们对现代社会有什么影响？”

展示一些关于古代中国科技与文化的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代中国科技与文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代中国科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代中国科技与文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代中国科技与文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代中国科技与文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代中国科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代中国科技与文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代中国科技与文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和