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高等教育学练习(一)

总分：100分 考试时间：90分钟

注意事项：

考生应检查“答题卡”正反两面，如果发现“答题卡”字迹模糊，行列歪斜或单面缺印等现象，要及时向监考员报告。

答题过程中，要保持答卷纸或答题卡清洁。

考试结束，考生要按照监考员的指令有序、错峰离开考场

一、主观题（每小题10分，共100分）

1、实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过哪些渠道

2、简述学习高等教育学的意义。

3、简述世界各国几种常见的招生制度。

4、结合自己所在院校的实际情况，谈谈在高等教育大众化背景下，中国高校应如何合理定位。

5、专业课程是集中体现某一专业特点的课程，又可分为（）和专业应用课程。

6、广播电视大学主要利用现代化教学手段实施远距离教育，招生对象为社会上具有高中毕业程度的人员以及（）。

7、简述我国高等学校制定专业培养目标和规格的原则。

8、简述高等教育宏观管理体制的几个模式。

9、试述高等学校教师队伍的结构以及如何促进我国高校教师队伍结构的优化调整。

10、阐述高等教育与政治的关系。

【高等教育学练习(一)参考答案】

一、主观题

1、（1）强化科学教育和人文教育相整合的教育观念，将人文精神与科学精神同时纳入总体人才培养目标以及各专业人才培养目标。

（2）建立融科学教育与人文教育于一体的课程体系，在基础课和某些专业基础课中，开设a综合性课程，b跨学科课程，c元知识学习与研究课程，d活动课程。

（3）教师是培养目标和课程体系的实施者，因此将人文教育和科学教育融于一体的首要条件是教师言行中自然彰显的人文与科学精神。因此，必须提升广大教师的人文与科学素养，通过教学和科研活动，在潜移默化中培养学生的人文与科学精神。

2、学习高等教育学对于发展高等教育有深刻意义：

有助于高校教师系统的了解高等教育，形成正确的教育理念；

有助于高校教师掌握教育规律，提高教育教学水平；

有助于推动高校教师进行教育教学改革和研究；

有助于高校教师专业化的发展。

3、招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人选拔中所拥有的权限、人才选拔的标准，形式和范围等。各国常见的招生制度主要有以下几个类型：

（1）统一的入学考试形式

统一的入学考试形式是由国家或者地方政府，或者是社会中的考试机构，对整个国家或局部区域的考生，进行统一的考试，并把考试成绩作为高校录取学生的基本参照依据的考试方式。实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行择优录取。它的前提条件是现有教育资源不足以满足全部申请入学者的需要，而通过统一考试则起到一个有效而合理的筛选作用。统一考试的组织者既可以是国家和地方教育主管部门，也可以是社会中的民间组织。在亚洲地区，实行统一的考试来录取新生的作法被普遍采用。我国的台湾地区，目前仍实行大学联考制度。在东南亚的泰国和菲律宾等国家也都实行全国统一的招生考试制度。

（2）由高校单独组织入学考试的形式

这种招生制度由高校自主决定考试方式、自己命题、自主录取新生。一些实行大众化高等教育的国家，为保证部分顶尖大学的学术水平，以体现大众化高等教育中的精英教育特征，允许一些高校依旧采取竞争性的严格选拔的单独考试制度。

（3）统一考试和单独考试相结合的形式

这种招生制度是在相对统一的考试基础之上，高校或高校内部具体教学单位再根据自己的价值取向和要求，举办一次笔试或面试，并将两者结合起来评价学生学业水平的考试方式。实行统一考试与大学的单独考试相结合，其根本目的在于更准确地把握考生的详细情况，避免一考定终身的弊病。实行该形式招生制度的国家主要是日本的国立、公立大学。同时，在许多国家高校的招生制度中也采取了推荐入学的方式，为具有卓越才华和在某一方面有特殊才能的学生提供特殊的机会。

4、在高等教育大众化的时期，高校在校学生人数会很多，所需要的大学也很多。由于社会对人才的需求是多层次的，读大学的人也是各种各样的，他们对高等教育的需求也是各不相同的，是分层次的。由于基数较大，每一层次的求学人数都是一个很大的数目，这个数目已大到完全有可能为每一个不同的层次办一所或几所有针对性的大学，因此，势必导致不同类型高等院校的出现。换原先的分类法，大学可分为研究性大学，普通大学和高等职业教育类院校。今后，随着要求接受高等教育的人数的增加，大学的分类将会进一步细化。在这种条件下，每一所大学都要认真地给自己定位，明确自己在我国高等教育体系中应处的位置。

要给高校定位，首先应明确自己的服务对象，或者说，可能的服务对象，也就是在自己的招生范围内，有哪些将要上大