三年级品德与社会下册 今非昔比教案 辽海版.docx

三年级品德与社会下册今非昔比教案辽海版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级品德与社会下册今非昔比教案辽海版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级品德与社会下册的“今非昔比”教案，辽海版。课程内容主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就展开，通过对比过去和现在的生活变化，使学生认识到改革开放给人民生活带来的积极影响。具体内容包括：

1.回顾过去的生活：学生通过图片、视频等资料，了解改革开放以前人们的生活状况，包括衣、食、住、行等方面。

2.分析现在的生活：学生对比过去的生活，观察和思考现在的生活变化，探讨改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的成果。

3.展望未来：引导学生思考我国未来发展的方向，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的品德与社会课程中已经学习了“我是中国人”这一单元，对我国的基本国情和历史文化有一定的了解。在此基础上，本节课通过对比过去和现在的生活，使学生更加深入地认识我国的发展变化，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.爱国主义情怀：通过对比过去和现在的生活，使学生深刻体会改革开放给我国带来的巨大变化，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

2.社会责任意识：引导学生关注国家发展，认识自己作为社会成员的责任和使命，激发学生积极参与社会建设的热情。

3.综合分析能力：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生运用多种方法分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过对比分析，认识到改革开放给我国人民生活带来的巨大变化。

2.学生能够积极主动地关注国家发展，表达自己对祖国的热爱和自豪。

难点：

1.学生对于改革开放以来国家取得的成就缺乏直观感受，难以深刻理解。

2.学生对于国家未来发展的大局观和自身使命的认识不够清晰。

解决办法：

1.通过多媒体展示改革开放前后的生活对比，如图片、视频等，让学生直观感受变化，从而突破重点。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人对国家成就的认识，引导他们从多角度关注国家发展，解决难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示改革开放前后的生活场景，让学生身临其境，增强对课程内容的理解和感受。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例教学法：选取具体的改革开放成就案例，让学生分析、总结经验教训，提高他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示改革开放的伟大成就，激发学生的学习兴趣。

2.网络教学手段：运用教学平台和互联网资源，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料和信息。

3.互动教学手段：采用问答、抢答、小组竞赛等形式，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“今非昔比”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘今非昔比’是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于改革开放前后的生活对比的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放带来的变化。

简短介绍“今非昔比”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放成就讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、主要成就和影响。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要的政策举措和目标。

详细介绍改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进