人教版六上第二单元第四课时《金杯》《牧歌》教案.docx

人教版六上第二单元第四课时《金杯》《牧歌》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版六上第二单元第四课时《金杯》《牧歌》教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版六上第二单元第四课时《金杯》《牧歌》

2.教学年级和班级：小学六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和文化理解力。通过学习《金杯》和《牧歌》，学生将能够：

1.音乐审美能力：通过欣赏和分析两首歌曲，学生能够辨别不同音乐风格和形式，提高音乐的审美鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过集体合唱和分组练习，学生将能够运用正确的发声方法和节奏感，自信地表现音乐情感。

3.文化理解力：通过了解歌曲的创作背景和文化内涵，学生将能够理解不同地域和民族的音乐特色，增强对多元文化的尊重和理解。

学情分析

本节课的对象是小学六年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣和热情。在学习《金杯》和《牧歌》这两首歌曲时，学生需要结合已有的知识与技能，进一步拓展音乐视野。

1.知识与技能层面：大部分学生已经掌握了基本的乐理知识，如音符、节拍、旋律等，能够识谱和简单演奏。他们对民族音乐有一定的了解，知道不同民族的音乐特点。在此基础上，学生需要进一步深入学习，掌握更丰富的音乐表现手法。

2.过程与方法层面：学生在学习过程中具备一定的合作能力和团队精神，能够积极参与集体合唱和分组练习。但部分学生在音乐实践活动中，如演唱、演奏、编排等方面，仍需提高。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导。

3.情感、态度与价值观层面：学生对音乐课程充满热情，喜欢唱歌、跳舞和欣赏音乐。他们具备一定的审美能力，能够评价音乐作品的优劣。但在音乐鉴赏力方面，部分学生尚显不足。通过本节课的学习，教师旨在引导学生更加热爱音乐，提高审美素养。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易受到外界干扰。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取有效的教学手段维持课堂纪律。同时，引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、尊重他人等。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解歌曲的背景、创作手法等方面，教师采用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识。结合具体案例，让学生了解民族音乐的特点和魅力。

（2）讨论法：组织学生就歌曲中的节奏、旋律、表现手法等展开讨论，引导学生主动思考、分析问题，提高他们的音乐鉴赏能力。

（3）实践法：在合唱和分组练习环节，教师引导学生亲身体验，通过实践掌握音乐演唱技巧，提高音乐表现力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用多媒体课件，展示歌曲的乐谱、图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用音乐教学软件，让学生在课堂上进行音乐创作、编排等活动，提高他们的音乐创新能力。

（3）音响设备：播放高品质的音乐作品，让学生感受到音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。

（4）教学乐器：运用吉他、钢琴等教学乐器，为学生提供直观的学习工具，增强他们的音乐体验。

（5）网络资源：利用网络资源，为学生推荐相关的音乐作品和音乐家，拓宽他们的音乐视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《金杯》《牧歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐时，能感受到不同地域和民族的音乐特色的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族音乐的基本概念。民族音乐是特定民族或地区在长期的历史发展过程中形成的音乐文化。它反映了民族的生活、风俗、情感和精神。

2.案例分析：接下来，我们来看两首具体的民族音乐作品《金杯》和《牧歌》。通过欣赏和分析，了解它们的旋律、节奏和歌词特点，以及它们背后的文化内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两首歌曲的音乐特色和创作背景。对于歌曲中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐实验操作。这个操作将演示民族音乐的基本特点和表现手法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民族音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自