物质的量浓度在化学实验中的应用说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

人教版高中化学必修一第一章第二节

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学情分析

教法学法

板书设计

教学过程

教材分析

说

说

说

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一.教材分析

1.教材地位及其作用

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4

2.教学目标

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

根据化学新课程目标理念：“立足于学生适应现代化和未来发展需要，着眼于提高二十一世纪公民科学素养，构建“知识与技能”“能力与方法”“情感态度与价值观”相融合高中化学课程目标体系。依据课改精神、课标要求及学生实际情况确立如下三维目标：

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二、学情分析

二.学情分析

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6

3.教学重、难点

物质量浓度在高中化学中含有极其广泛应用，所以将初步了解和利用物质量浓度概念和学会配置一定物质量浓度溶液方法确定为教学重点。

”帮助学生形成终生学习意识和能力“是课程改革基本理念，所以”在课堂中学会自主探究获取知识、应用知识方法“确定为教学难点。

。

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7

经过对问题提出和引导，使学生主动思维、处理问题，在自主学习中获取知识。

启发式教学法

三.教法

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8

学法

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联络实际

拓展应用

步骤一

创设情境，建构概念

创设情境，自主探究

创设情境，试验探究

五、教学过程

四.教学过程

经过教材和学情分析，我对教材进行重新整合，教学主体思绪以下：经过试验探究活动，在对所配溶液组成讨论中来建构物质量浓度概念，教学重点不在对配制步骤做细节要求，也额不像以往那样在配置误差上花费很大精力和时间，而是把重点放在怎样组织学生研讨怎样表示所配溶液组成上。所以怎样引导学生在有限时间内完成配制是教学重难点之一。

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质量分数是用溶质和溶液质量比表示溶液组成，能否将“方便”n与V联络起来表示溶液组成？

‘存在即是合理，方便就拿来用吧’

”学以致用“

取溶液量其体积（V),化学计算用物质量(n),都比用质量(m)方便，。

步骤一

创设情境引入新课

m溶质

m溶液

m溶质

m溶液

创设情境：欲制取14.35gAgCI沉淀，向100mlNaCI溶液中加入足量AgNO3溶液，怎样配置出该NaCI溶液？

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思想专一

步骤一

引入新课:一、配置100ml含NaCI0.1mol溶液

烧杯

量筒

‘肚大能容’

‘脖子细准’

容量瓶

肚子大脖子细’

【展示】烧杯、量筒（让学生思索配置方法）

【提问】学生1：用烧杯配学生2：用量筒学生3:用量筒量再倒入烧杯

读数不准确

终于找到你！

分析评价

烧杯

‘肚大能容’

烧杯

读数不准确

‘肚大能容’

烧杯

读数不准确

‘肚大能容’

烧杯

烧杯

‘肚大能容’

烧杯

读数不准确

‘肚大能容’

量筒

‘脖子细准’

量筒

‘脖子细准’

量筒

量筒

‘脖子细准’

量筒

‘脖子细准’

量筒

终于找到你！

肚子大脖子细’

终于找到你！

容量瓶

容量瓶

容量瓶

肚子大脖子细’

容量瓶

容量瓶

容量瓶

肚子大脖子细’

容量瓶

肚子大脖子细’

容量瓶

烧杯

烧杯

烧杯

‘肚大能容’

烧杯

‘肚大能容’

烧杯

‘肚大能容’

烧杯

终于找到你！

肚子大脖子细’

终于找到你！

肚子大脖子细’

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物质‘热胀冷缩’

温度变，体积变

容量瓶上为何要注明温度？

步骤二之摩擦力产生条件

步骤

步骤二

创设情境试验探究

【展示】有请容量瓶一家闪亮登场：

【提问】学生1、2、3…你是怎样配置该溶液？

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步骤二之摩擦力大小

【学生回答】配置步骤（教师针对其中问题进行引导分析，总结）

烧杯容量瓶？

直接倒用玻璃棒？

振荡上下颠倒？

直接加到位需改用胶头滴管？

未摇匀振荡？

托盘天平

未洗涤洗2~3次？

步骤二

创设情境试验探究

托盘天平

托盘天平

托盘天平

托盘天平

烧杯容量瓶？

托盘天平

烧杯容量瓶？

托盘天平

烧杯容量瓶？

托盘天平

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

未摇匀振荡？

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

直接加到位需改用胶头滴管？

未摇匀振荡？

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

直接加到位需改用胶头滴管？

未摇匀振荡？

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

直接加到位需改用胶头滴管？

未摇匀振荡？

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

振荡上下颠倒？

未摇匀振荡？

未洗涤洗2~3次？

直接倒用玻璃棒？

烧杯容量瓶？

托盘天平

振荡上下颠倒